Квадрат теңдеулер тақырыбына арналған 8-сынып сабағы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Квадрат теңдеулер

Мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Квадрат теңдеулер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.2.1 квадрат теңдеудің анықтамасын білу

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Квадрат теңдеудің анықтамасын біледі.

Көпшілігі:Квадрат теңдеудің анықтамасы туралы ортақ тұжырымға келеді.

Кейбірі:Квадрат теңдеу туралы өз ойын түсіндіреді.

Бағалау критерийі

квадрат теңдеудің анықтамасын біледі, коэффиценттерін анықтайды;

квадрат теңдеу құрастырады.

Тілдік мақсаттар

Оқытудың пәндік және тілдік мақсаты: Квадрат теңдеудің формуласын жазады,анықтамасын тұжырымдайды. Тақырыпты топта талқылап, өзгенің пікірімен салыстырып, өзіне және өзгеге баға бере алады.

Пәнге тән лексика мен терминология:«коэффицент», «бос мүше», «айнымалы»

Диалог пен жазу үшін қолданылатын тіркестер:...түріндегі теңдеу квадраттық теңдеу деп аталады, жазылым бойынша ұсыныстар: коэффицент дискриминант, түбір.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясы негізінде «Қазақстанның тәуелсіздігі мен Астана», қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім құндылығы арқылы азаматтың жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастыққа қол жеткізу, салауатты өмір салтын насихаттау. Дені сау бәсекелестік қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Информатика пәнімен «iTest», «Bilimland» ақпараттық білім беру порталы арқылы оқушылардың бойына ақпараттық коммуникациялық дағдыларын қалыптастыру.

Алдыңғы білім

Теңдеу, Дәреже. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу.Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу.

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

«Әр ұлттың амандасуы»

Мақсаты: Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Президентіміздің «Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру»мақаласында «Жаһандағы заманауи Қазақстандық мәдениет» жобасының 5-міндетінде Отандық мәдениет 6 тілде сөйлеуі тиіс- деп атап көрсеткенін негізге ала отырып, сабағымыз әр елдің амандасу салтымен басталады.

Қазақтар – қол алысады;

Итальяндықтар – «құшақтасады»;

Бразилиялықтар – «бір-бірінің иығын қағады»;

Македониялықтар – шынтақпен;

Никарагуалықтар – иықпен амандасады;

Австралиялықтар- шапалақпен амандасады.

Түрлі түсті қағаздарды таңдау арқылы топтастыру, топқа бөлу.

Мақсаты: Ұйымшылдыққа, ынтымақтаса, бірлесе отырып жұмыс жасау арқылы, нәтижеге қол жеткізу.

Кері байланыс: «Бір қадам артқа»

Мақсаты: Ой қозғау, сабақтың оқу мақсатын айқындау. Оқушылардың «жақын арадағы даму аймағын» сабақ соңында күтілетін нәтижелермен, бағалау критерийлерімен таныстыру.

Ширату жаттығуы: «Өзіңді тексер» әдісі арқылы оқушыларды ойлау қызметіне жылдам араластыру үшін және тақырыпты игеруге біртіндеп көшу мақсатында сыни тұрғыдан ойлауды дамыту әдістерінің бірі «Иә, жоқ» қолданылады. Осы әдіс арқылыоқушыларда жағдайды немесе фактілерді бағалау, ақпаратты талдау, өз ойлау дағдылары қалыптасады. «Аctivote» шебертестілеуші құрылғысы арқылы өз білімдерін тексеріп, нәтижесін көреді.Оқушылардың зейінін шоғырландырып, алдыңғы білімімен ұштастырып,бүгінгі оқу мақсатын анықтаймыз.

Мына төмендегілердің қайсысы теңдеу

Иә

Жоқ

8х2+5х+10=0

6х+7=0

3х+5=0

8а2-7=0

2х3+х-1

х2+х-4=0

2х-1=0

х2-3х4+ х -2

х2+3х-4

Алдыңғы білімді тиянақтау мақсатында оқушылармен бірге анықтау:Теңдеу туралы өз ойын түсіндіреді.

Презентация

Түрлі түсті қағаздар

Activinspire бағдарламасының «Аctivote» шебертестілеуші

Сабақтың ортасы

Жаңа білімді игеру үшін Bilimland білім беру порталында бейне жазбасы көрсетіледі.

«Ойлан-жұптас бөліс» әдісібойынша бейне жазбасын көру арқылы жұппен өз ойын қорытып, топта талқылайды.

Оқушылар алған мәліметтерін «Серпілген сауал» тәсілі бойынша тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында бір-біріне сұрақтарды лақтырады.