Квадрат теңдеулер тақырыбындағы ашық сабақ 8 сынып

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Квадрат теңдеулер

Мектеп: «№1предгорное ОМ

Күні:22 .11.2018 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Калкатаева К.А.

Сынып: 8А

Қатысқандар: 12

Қатыспағандар0

Сабақтың тақырыбы

Квадрат үшмүше

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.1.2 үшмүшеден екімүшенің толық квадратын бөлу;

Сабақтың мақсаты

Үшмүшеден екімүшенің толық квадратын бөлу анықтамасын білу;

Үшмүше мен екімүшенің толық квадратын ажыратуды айқындау;

Есептер шығаруда квадрат үшмүшенің толық квадратын бөлуді тұжырымдау.

Бағалау критерийі

квадрат үшмүшенің толық квадратын бөлу ұғымын меңгереді;

квадрат үшмүшенің толық квадратын бөлу арқылы есептер шығарады және ажыратады.

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік мақсаты

Оқушылар квадрат үшмүшенің толық квадратын бөлу ұғымын біледі, түсінікті ауызша түсіндіріп, анықтау үдерісін сипаттай алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Квадрат үшмүше, квадрат үшмүшенің коэффициенттері, екінші дәрежелі үшмүше, түбірі

Диалогқа / жазылымға қажетті тіркестер

Квадрат үшмүше….

Квадрат үшмүшенің толық квадратын бөлу ......

Екінші дәрежелі үшмүше…

Құндылықтарға баулу

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікті, ашықтық пен ынтымақтастықты қалыптастыру, өмір бойы білім алу құндылықтарын дамытуды оқушыларға тапсырмалар орындату арқылы тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

«Информатика пәні» арқылы ақпараттық технологиялар оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру, интернет бағдарламалардың бірі - интербелсенді тақта және оқушылардың тіл байлығын дамыту мақсатында қазақ тілі пәнімен байланыстыру

Алдыңғы білім

Бір айнымалысы бар теңдеулер және екі айнымалысы бар теңдеулер, түбірі, қысқаша көбейту формулалары

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі: «Санамақ» әдісімен оқушыларды топқа бөлу. Сыныпта психологиялық ахуал тудыру

(Ұ) Ширату жаттығулары ««Миғa шaбуыл» әдісі бойынша оқушылардың ойлау зейінін шоғырландыру.

Әр түрлі фигура түрінде қиылған қағазға жазылған сұрақтар.

1. Ең кіші және ең үлкен үш таңбалы сан? (100;999)2. үш ат 30км-ге шапса, әр ат қанша км-ге шабады? (30км)3. қандай квадрат теңдеу? (толымсыз)4. Өзара кері сандардың көбейтіндісі (1)5. 20минут сағаттың қандай бөлігі? (1/3)6. қандай квадрат теңдеу? (келтірілген, толық)7. шеңбер салуға арналған құрал? (циркуль)8. ең кіші натурал сан? (1)9. қандай квадрат теңдеу? (толық)10. 1сағаттың ¼ бөлігі нешеге тең? (15мин)11. ең үлкен натурал сан? (жоқ)12. санды қандай санға бөлуге болмайды? (0ге) 2топқа1.1метрде неше см бар? (100)2.үшбұрыштың периметрін қалай табамыз?(қабырғаларының ұзындықтарын қосып)3. қандай квадрат теңдеу? (толымсыз)4.кез келген санды нольге көбейтсен неше шығады? (0)5.8/0 неге тең? (0ге бөлуге болмайды)6. қандай квадрат теңдеу? (келтірілген,толық)7.тәуліктің бірінші жартысы қай сағаттан аяқталады? (12)8.ең үлкен 4 таңбалы санға 1-ді қоссаң неше шығады?(10000)9. қандай квадрат теңдеу? (толық)10.нанды үш бөлікке бөлу үшін нанды неше рет кесу керек? (2)11.ең үлкен уақыт өлшем бірлігі? (ғасыр)12.өзара кері сандардың көбейтіндісі? (1)

Мақсаты: Өткен тақырыпты қайталау, оқушылардың математикалық тілде сауатты сөйлеу дағдысын жетілдіру. Сұрақтарға дұрыс жауап берілсе «Рухани жаңғыру» белгісі шығады.

(М) оқу мақсатын айтады: үшмүшеден екімүшенің толық квадратының формулалар құрастыру ,жауаптардың дұрыс, нақты болуын, дұрыс айтылуын мұғалім қадағалайды.

Қағаз

қиындылары

Сабақтың ортасы