Квадрат теңсіздіктерді шешу 8 сынып сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.4А

Мектеп: №21 Жамбыл атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Ахметова Зулкия Бекмуханқызы

Сынып: 8 (алгебра)

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Квадрат теңсіздіктер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.2.8 Квадрат теңсіздіктерді шешу

Сабақтың мақсаты

- квадрат теңсіздіктерді графиктік тәсілмен шешу алгоритмін тұжырымдау;

- квадрат теңсіздіктерді графиктік тәсілмен шешу;

- квадрат түбірлері бар өрнектердің анықталу облысын табу

Бағалау критерийі

- квадрат теңсіздіктерді графиктік тәсілмен шешу алгоритмін тұжырымдайды;

- квадрат теңсіздіктердің шешімін табады;

- айнымалының мүмкін мәндер жиынын табуда теңсіздіктерді құрады және шешеді

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

- квадрат теңсіздік;

- теңсіздікті шешу;

- функцияның нөлдері, таңба тұрақтылық аралықтары;

- интервалдар әдісі;

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

- … үшін функция мәндері теріс емес;

- … үшін функция мәндері оң;

- … әрбір санды интервалда функцияның таңбасын анықтаймыз;

- параболаны сұлба түрінде бейнелеп … аламыз.

Құндылықтарға баулу

Тапсырмаларды жұпта(топта) орындау арқылы ынтымақтастық құндылықтары, жаңа білім қалыптастыруда бірлесіп жұмыс жасау арқылы құрмет құндылықтары, жаңа білімді меңгеру арқылы өмір бойы оқу құндылығы қалыптастасады

Пәнаралық байланыс

Сызу пәнімен сызбаны дұрыс салу арқылы орындалады

Алдыңғы білім

Квадрат теңдеулерді шешу, квадраттық функциялардың графигін салу дағдылары, есептерді шешу дағдылары бар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

0-3 минут

4-7 минут

Ұйымдастыру

Оқушылардың зейінін шоғырландыру, түгелдеу.

Топқа бөлу.

Үй тапсырмасын тексеру үшін «Дәптер шетіндегі белгілер» әдісі қолданылады (оқушылар «+»-оңай, «-» - қиын, «?» - күмән белгілерін қояды)

Білімді жаңғырту

(ЖЖ) «Сен – маған, мен – саған» әдісі.

Квадрат функцияның таңба тұрақтылық аралықтары қалай анықталатынын қайталау. Тапсырманы оқушылар жұпта орындайды, кейін өзге жұппен бірігіп жауаптарын талқылайды.

Дескриптолар

Квадраттық функцияның графигін салады;

Функцияның таңба тұрақтылық аралықтарын табады.

ҚБ «Жасыл қалам» әдісі. Бірін бірі бағалау Интерактивті тақтада жауаптары беріледі, дескриптор арқылы, жұптар бір бірінің жұмысын жасыл қаламмен тексереді және қателіктер болса түзетулер жазады.

Оқушылардың жауабынан сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты, оқу мақсатына жету үшін күтілетін нәтиже және сабақ мақсаты анықталады.

Атаулар жазылған фигуралар

слайд

Сабақтың ортасы

Жаңа материалды меңгеру

Анықтама

немесе

түріндегі

теңсіздіктерді квадрат теңсіздіктер деп атайды, мұнда - айнымалы, , , - сандар, .

Оқушылардан квадрат теңсіздікке мысал келтіруді сұрау (оны тақтаға жазу). Мұғалім бірінші теңсіздікті шешу барысын талқылауды ұйымдастырады, рәсімделуін тақтада көрсетеді, оқушылар дәптерлеріне жазып алады.

(ТЖ) «Ойлан, талқыла, бөліс» әдісі. Мысалды талдап болған соң оқушылар топта квадрат теңсіздікті графиктік тәсілмен шешу алгоритмін құрастырады. Әрбір топ өздерінің алгоритмдерін параққа жазып тақтаға іледі. Кейін олардың ойлары тыңдалып, қорытындыланады, тақтада алгоритм көрсетіледі.

Квадрат теңсіздіктерді шешу алгоритмі

Бірінші коэффициенті арқылы параболаның тармақтарының бағытын анықтау (жоғары немесе төмен)

Квадрат теңдеудің түбірлерін табу немесе жоқ екендігін анықтау