Квадрат түбір мәндерін есептеу және бағалау, 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

8.1А Квадрат түбірлер және иррационал өрнектер

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Квадрат түбірлердің мәндерін есептеу және бағалау

Cабақтың түрі

Бекіту сабағы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.2.2 квадрат түбірдің мәнін бағалау;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

Квадрат түбірлердің мәндерін берілген дәлдікке дейін жуықтап есептей алады, соның ішінде калькулятор көмегімен;

Квадрат түбірдің мәнін бағалай алады;

Квадрат түбірдің мәндерін салыстыра алады.

Бағалау критерийлері

Оқушы:

Квадрат түбірлердің мәндерін берілген дәлдікке дейін жуықтап есептейді, соның ішінде калькулятор көмегімен;

Квадрат түбірдің мәнін бағалайды;

Квадрат түбірдің мәндерін салыстырады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Квадрат түбірлерді есептеу мен бағалау жайлы ой-толғаулар жүргізеді.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Квадрат түбір, арифметикалық квадрат түбір, толық квадрат санның түбірі, иррационал өрнек, түбір астындағы өрнек, калькулятор, жуықталған мән.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Квадрат түбірдің мәнін ... дейін жуықтап есептеңіз.

Квадрат түбірдің мәнін үтірден кейін екі тағбаға жуықтау дегеніміз ...

Құндылықтарды дарыту

Құндылықтарды дарыту берілген сабақта жоспарланған іс-әрекеттер арқылы жүзеге асады. Оқуға, жағдайды талдауға, жаңа шарттарға бейімделуге, мәселе қоюға және шешім қабылдауға, топта жұмыс істеуге, өзінің жұмысының сапасына жауап беруге, өзінің уақытын ұйымдастыруға дағдылану.

Пәнаралық байланыстар

Физикамен байланысы берілген биіктіктен құлаған дененің уақытын табу жайлы қолданбалы есепте жүзеге асады.

Географиямен байланысы бақылаушының берілген жағдайы арқылы көкжиектің қашықтығын есептеу жайлы қолданбалы есепте жүзеге асады. Осыдан кейін оқуышлар өздерінің шешімдерін 1975 ж теңізбен жүзу кестесі арқылы тексереді.

Геометриямен байланысы дөңгелектің берілген ауданы бойынша оның радиусын табу арқылы жүзеге асады.

Бастапқы білім

Оқушылар бұрын арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін оқыды, оларды есептер шешуде қолдана алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған

іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі. Мақсат қою

Мұғалім сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатын айтады. Оқушылармен бірге сабақ мақсаттары жасалады. Әрі қарай, мұғалім бағалау критерийлерін айтады, оқушылардың «жақын даму аймағы», сабақтың күтілетін нәтижелері айқындалады.

Ынталандыру сәті.

Пәнге қызығушылықты арттыру мақсатында мұғалім оқушыларға квадрат түбірдің Күні жайлы айтады.

3. Өткенді қайталау.

Учащиеся индивидуально выполняют задания на повторение применения свойств арифметического квадратного корня. После завершения задания учащиеся выполняют взаимопроверку, по готовым ответам на слайде.

Презентация

Слайд 1-3

Презентация

Слайд 4

Презентация

Слайд 5

Сабақ ортасы

4. Қолданбалы есептерді шешу. Жұптық жұмыс.

Мұғалім оқушыларға физикадағы, географиядағы және геометриядағы белгілі фактілермен байланысты қолданбалы есептерді шешуді ұсынады.

Оқушылар жұпта тапсырмаларды талқылайды және орындайды. Мұғалім жұмысты бақылайды. Жұмыс аяқталғаннан кейін жұптар шешімдерімен алмасып, берілген критерийлер бойынша өзара тексеру жүзеге асады. Осыдан кейін мұғалім слайдтарда дұрыс жауаптарды көрсетеді. Көкжиектің қашықтығы туралы есепте оқушылар нақты теңіз жағдайларында қолданылатын 1975 ж теңізбен жүзу кестесінің көмегімен тексеретініне мұғалім назар аударады.

Бағалау критерийлері:

Есеп 1

формуласынан t айнымалысын дұрыс өрнектейді;

Дененің құлау уақытын табу үшін алынған формуланы дұрыс қолданады;