Квадрат түбір тақырыбына арналған 8-сынып ҚМЖ

8.1А Квадрат түбір және иррационал өрнек

Мектеп: «М.Мәметова атындағы орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен » КММ

Күні: 17.09.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Болат Айнаш

Тексерілді: Құрманғлиева М.Р.

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Сабсқ № 7

Квадрат түбір

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.1.1.2 санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірі анықтамаларын білу және ұғымдарын ажырату

Сабақтыңмақсаты

Барлық оқушылар

санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірі анықтамаларын білу

Оқушылардың басым көпшілігі

санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірі анықтамаларын ажырата алу

Кейбір оқушылар

санның кавадрат түбірі мен арифметикалық квадрат түбірлерін есептер шығаруда қолдану

Бағалаукритерийі

-санның квадрат түбірін және арифметикалық квадрат түбірі анықтамасын біледі;

- арифметикалық квадрат түбір ұғымдарын ажырата алады

Тілдікмақсаттар

Оқушылар:

-санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірі анықтамаларын ауызша айта алады;

-санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірі анықтамаларын ажыратып, ауызша айта алады.

Пәндік лексика және терминология:

-квадрат; -теңдеу; -арифметика; -түбір

Диалог пен жазу жүргізу үшін сөздердің пайдалы жинағы:

Квадрат теңдеу дегеніміз...

Арифметикалық квадрат түбір...

Құндылықтарға баулу

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу. Біздің басты міндетіміз – өндірісті, білім мен ғылымды біріктіру, инновациялық-индустриялық кластерлерді дамыту.

Пәнаралық байланыс

Информатика

Алдыңғы білім

Сандардың дәрежесі немесе квадраттарын табу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, сыныптың ықтымастық атмосферасын құру

Оқушыларды балмұздақ таяқшалары арқылы топқа бөлу.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Миға шабуыл. Сабаққа қажетті сұрақтар қойып, оқушылардың ойларымен бөлісу.

9 немесе 9 =;

4 =; т.б.

ҚБ «Жақсы сұрақтың негіздері»

Неге...?

Егер де...?

Сен қалай ойлайсың...?

... түіндіре аласың ба?

... не болды?

8 сынып алгебра, «Мектеп» баспасы 2018ж, А.Әбілқасымова, З.Жұмағұлова, Т.Кучер, В.Корчевский.

Сабақтың ортасы

15 мин

Бүгінгі біздің сабақтың тақырыбы: Квадрат түбір.

Сабақтың мақсаты: санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірі анықтамаларын білу және ұғымдарын ажырату

Белсенді оқыту: «Түсіндіру және сипаттау»Бұрынға жұмысқа немесе әдіске негіздеп нақты, жақсы құрылымдалған түсініктеме беру.

Саралау тәсілдері: «Жіктеу». Аралас гендрлік топ, ұйымшыл топ.

Жаңа тақырып«Аялдама» әдісі

Анықтама. а санының квадрат түбірі деп квадраты а- ға тең х санын атайды.

Мысалы, 64 санының квадрат түбірі 8 және -8, өйткені 64

Түбірдің оң мәнін арифметикалық квадрат түбір деп атайды. Қарастырылған мысалда 8 саны арифметикалық түбірді береді.

Анықтама. Квадраты а-ға тең кез келген теріс емес bсаны теріс емес а санының арифметикалық квадрат түбірі деп аталады.

А санынан алынған арифметикалық квадрат түбір деп белгіленеді. Мұндағы таңбасы арифметикалық квадрат түбірдің таңбасы немесе радикал, а – түбір астындағы өрнек.

=bтеңдігі болғанда орындалады.

1 м ы с а л 1) 2) өрнегінің мәнін табайық.

Шешуі. Арифметикалық квадрат түбірдің анықтамасын қолданамыз:

және 7

және0,5

ҚБ Stop – кадр. Жаңа тақырып бойынша интерактивті тақтада электронды оқулықтағы түсіндірмесі көрсетіліп, кез келген жерден тоқтатылады. Оқушыларға ары қарай сұрақтар қою арқылы диалогқа тарту.

Жауабы 1) 7; 2) 0,5.

Топпен жұмыс

5 мин

Жұптық жұмыс

5 мин

Жеке жұмыс

5 мин

1 тапсырма