Квадрат түбір тақырыбына арналған ашық сабақ, 8 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

8.1А Квадрат түбір және иррационал өрнек

Мектеп: Шырын орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Валиева Наргиза Асанжановна

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Квадрат түбір

Осы сабақта қол жеткізілетін оқумақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.2.1. Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолданып, мәнін табады;

Оқушылардың басым бөлігі: арифметикалық квадрат түбірін қысқаша көбейту формулаларын пайдаланып табады;

Кейбір оқушылар: арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолданып өрнектерді түрлендіреді.

Бағалау критерийі

• Өрнек мәнін табу үшін арифметикалық квадрат түбір қасиеттерін қолданады

• Өрнекті түрлендіру үшін арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолданады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін түсінеді, арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін ажырата алады, қасиеттерді қолданып есептер шығара алады.

Пәнге қатысты сөздікқор мен терминдер:

Түбір, дәреже, өрнек, бөлшек, модуль

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Арифметикалық квадрат түбір, арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпы ұлттық идеясы негізінде «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылықтарын дамыту арқылы еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, өмір бойы білім алуға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Информатика

Алдыңғы білім

Санды көбейткіштерге жіктеу, бөлшек, санның модулі, бүтін көрсеткішті дәреже, қысқаша көбейту формулалары, арифметикалық квадрат түбір, алгебралық өрнек.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару.

«Гүлмен тілек» әдісі (психологиялық дайындық және топқа бөлу) арқылы ұйымдастырамын.

Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін көтеру, достық қарым-қатынасты нығайту, жағымды ахуал қалыптастыру. Гүлдің артына «Квадрат», «Арифметика» және «Түбір» сөздері жазылады, сол бойынша топқа бөлінеді.

Нәтижесі: оқушылар бір-біріне жақсы тілек айту арқылы достық қарым-қатынас орнатады, көңіл-күйі көтеріледі және топқа бөлінеді.

І топ «Квадрат»

ІІ топ «Арифметика»

ІІІ топ «Түбір»

Топқа бөлудің мақсаты: Оқушылар сабаққа қатыса отырып, өз болжамдарын құрастырады, бірге ойланып есептер шығарады бір-біріне кеңес береді, мақсат қояды, нәтижелерін қадағалайды және оқушы топтық жұмыста өзінің пікірі немесе ұсынысы қате болса, түзетуге мүмкіндік алады.

Сабақ барысында бағалау үшін әр бір оқушыға бағалау парағы таратылады.

Оқушының аты-жөні

«Дана үкі» әдісі

«Таза тақта» әдісі

«Дауыстап ойлау» әдісі

Сәйкес-

тендіру кестесі

Барлық жұл-

дыздар

ІІ. Өткен сабаққа шолу: «Миға шабуыл» әдісі

Мақсаты: «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен сабақты еске түсіру және қаншалықты меңгергенін тексеру.

Нәтиже: өткен сабақты еске түсіру арқылы квадрат түбір және арифметикалық квадрат түбірдің анықтамасын біледі.

Квадрат түбір дегеніміз не?

Квадрат түбір және арифметикалық квуадрат түбір ұғымдарының қандай айырмашылығы бар?

Екі өрнектің квадраттарының айырымының мәні неге тең?

Арифметикалық квадрат түбір дегеніміз не?

Ұғымдар жазылған гүлдің суреті

Бағалау парағы

Сұрақтар жызалған үлестірме қағаздар

Сабақтың ортасы

«Дана үкі» әдісі арқылы жаңа тақырыпты ашу. Топпен отырған оқушыларға тақырып бойынша тапсырмалар беріледі. Оқушылар тапсырмаларды орындайды және ортаға шығып түсіндіреді. Әр топқа әр түрлі тапсырма беріледі.

І топқа 1-теорема

ІІ топқа 2-теорема

ІІІ топқа 3-теорема

Мақсаты: жаңа сабақты толық меңгерту, сөйлеу, тыңдау дағдыларын дамыту және барлық оқушылардың мәтінмен жұмыс жасау.

Нәтиже: Оқушылар тапсырма бойынша жұмыс жасайды, жаңа тақырыптың идеясын ашады, талдайды.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Бағалау

Өрнектің мәнін табуда арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолданады

Берілген түбірдің мәнін табу үшін теңдігін қолдануды біледі

Өрнектің мәнін табу үшін

қолдануды біледі

Кез келген х үшін теңдігін орындалатынын біледі

1 жұлдыз

Қалыптастырушы бағалау «Жұлдызша» әдісі

Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек»

Оқушының аты-жөні

«Дана үкі» әдісі

«Таза тақта» әдісі

«Дауыстап ойлау» әдісі

Сәйкес-

тендіру кестесі

Барлық жұл-

дыздар

3 жұлдыз

Саралау әдісінің қарқын, диалог және қорыту тәсілдері жүргізіледі.

1-тапсырма. «Таза тақта» әдісі

Жаңа тақырып бойынша тақтаға есептер жазып тақтаны толтырамын, содан кейін әр есепті оқушылар тақтаға шығып есепті шығарады. Соңында барлық есептер шығарылып болғанда тақта таза болып шығады.

Барлық оқушылар: санның квадратын біледі;

Оқушылардың басым бөлігі: сандардың түбірін табады;