Квадрат үшмүше тақырыбы бойынша алгебра жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8.2 А

Ы.Алтынсарин атындағы №65 мектеп-гимназия

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Сәдібек Жайнагүл Ысқаққызы

Сынып:8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Квадрат үшмүше

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.2.1.3.Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу,түсіну.қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Квадрат үшмүшенің жалпы түрінің формуласын біледі және оны ажырата алады.

Оқушылардың басым көпшілігі:

-Квадрат үшмүшенің қасиеттерін қолданып, көбейткіштерге жіктей алады;

- Квадрат теңдеуге келтірілген теңдеудің кейбір түрлерін есептер шығаруда қолдана алады:

Кейбір оқушылар:і

Мәтінмен берілген есептерге теңдеу құрып,есептер шығара алады;

Бағалау критерийі

Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктейді;

Түбірлері бойынша квадрат үшмүше құрастыра алады;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: - есептің шығару жолын түсіндіре алады;

-Квадрат үшмүшенің ұғымдары мен терминдерін түсінеді және қолданады;

Негізгі сөздер мен тіркестер: жиын, ішкі жиын;

- үшмүше,кооэфицент,түбір,дәреже,шама,қатынас,аудан,фигура

Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

- Квадрат теңдеумен квадрат үшмүшенің қандай ұқсастығы бар?.....

- В=0 болса квадрат үшмүшені неліктен жіктей алмаймыз...

- Квадрат үшмүшенің түбірлері бар болса,көбейткіштерге жіктеледі....

- А=1 болса квадрат үшмүше келтірілген квадрат үшмүше деп аталады....

Құндылықтарды баулу

Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім

Оқушыларды бірігіп есеп шыгаруға,бір – бірінің пікірін тыңдауға, ынтымақтастықта болу

Пәнаралық байланыс

Мәтінді есептер шығарғанда геометриялық фигуранын кескінін салу,Топқа бөлгенде физиканың атом,молекула термині.

Алдыңғы оқу

Көпмүше, дәреже,Қысқаша көбейту формулалары,Келтірілген квадрат теңдеу,Виет теоремасы.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

8 мин

3 мин

5мин

1. Сыныпты ұйымдастыру.

Оқушылармен сәлемдесу. «Шаттық шеңбері»бір-біріне бүгінгі күнге тілектер айтып сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құрады»Атом-молекула әдісімен 3 топқа бһлемін.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.Үй тапсырмасын сұрау.

Өткен тақырып бойынша сұрақтар: Өткен сабақты қайталау мақсатында «Сұрақты ұстап ал» әдісін қолданамын. «Сұрақты ұстап ал» әдісі арқылы өткен тақырыпты еске түсіру мақсатында сұрақ қойып екі сабақтың байланыс көпірі ретінде қолданамын.

-Бір түбірі нөлге тең болатын квадрат теңдеу құруға бола ма?

-Виет теоремасын толымсыз квадрат теңдеуге қолдануға бола ма?

-Квадрат теңдеудің қанша түбірі барын қалай анықтауға болады?

-Кез-келген квадрат теңдеудің түбірлерін табу үшін формуласын қолдануға бола ма?

-Қандай жағдайда бөлшек рационал теңдеуде бөгде түбір пайда болуы мүмкін?

АКТ

Сабақтың ортасы 30 мин

8мин

12 мин

мин

Жаңа сабақ.

Жаңа сабақты түсіндіремін.Жаңа сабақты «Сәйкесін тап» әдісін қолданамын. Бұл әдісті қолданудағы мақсатым оқушылар квадрат теңдеу қасиеттерін қолданып,түбірін табады, есте қалуға ықпал жасайлы.

2-тапсырма Жұптық жұмыс. Берілген түбірлер квадрат үшмүшенің түбірі болатындығын тексеріңіз, - түбірлері болған жағдайда ұяшыққа «+» таңбасын қойыңыз, - түбірлері болмаған жағдайда, қай үшмүшенің түбірі болатындығын анықтаңыз.

Квадрат үшмүше

Түбірлер

«+»\квадрат үшмүше

Дескриптор: Білім алушы

- түбірді квадрат үшмүшеге қояды немесе Виет теоремасы бойынша тексереді;

- түбірі болатындығы немесе болмайтындығы туралы қорытынды жасайды;

- берілген түбірлері бойынша квадрат үшмүше құрады.

Қолдану