Квадрат үшмүше тақырыбына арналған сабақ жоспары 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп: Есіл қалалық №3орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Бейсенова Жанар Мерекеевна

Сынып: 8 сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Квадрат үшмүше

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.1.1 Квадрат үшмүшенің түбірі ұғымын меңгеру.

8.2.1.2Үшмүшеден екімүшенің толық квадратын бөлу;

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Квадрат үшмүше ұғымын меңгереді.

Басымкөпшілігі: Квадрат үшмүшеден екі мүшенің квадратын айырып, түбірін таба алады.

Кейбіреулері:Квадрат үшмүшнің таңбасын анықтай алады

Бағалау критерийі

• Квадрат үшмүшеніңтүбірін біледі

• Үшмүшеден екімүшенің толық квадратын бөле алады

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика, терминология: үшмүше, коэффицент, бос мүше, топтау

Диалогқа қажетті сөз тіркестері: «Квадрат үшмүшенің түбірлер», «екімүшенің толық квадратын айыру», «оң мәндер қабылдайды».

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы топтық жұмыс жасай отырып ынтымақтастыққа баулу

Пәнаралық байланыс

Биология

Алдыңғы білім

Квадрат теңдеуді шешу формулаларын, Виет теоремасы, түбірлері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

«Шаттық шеңбер» әдісі

7 мин

«Өрмекші торы» әдісі

«Бас бармақ» әдісі

«Гүл теру» әдісі

4 мин

Топтық жұмыс

«Үш таяқша» әдісі

7 мин

1.Ұйымдастыру:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) «шаттық шеңбер» құру арқылы оқушылар бір-біріне тілектер айтып көңіл-күйін көтереді.

«Өрмекші торы» әдісі арқылы үй тапсырмасы сұралады, жіптің ұшы өзіме келгенде

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалаймын, бұл әдіс оқушыларды шапшаңдыққа, сенімділікке баулиды

«Гүл теру» әдісі арқылы оқушылар үш түсті ақ, сары, қызыл түсті гүлдерді теру арқылы топқа бөлінеді.

Әр топ жинаған гүлдерінің арқасына жасырынған сандардан квадрат үшмүшені құрастыру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.

1)тапсырма

Ақ түсті гүлдер: х2, -8, х, +7;

Сары түсті: 5, х2, +9, х, -2;

Қызыл түсті: х2, -11, х, +30;

а) х2-8х+7; ә) х2+9х-2; б) х2-11х+30;

Дескриптор:

- Берілген сандарды пайдаланып квадрат үшмүше құрастырады;

- квадрат үшмүшенің түбірін анықтайды;

Үш таяқша әдісі арқылы оқушыларға жаңа тақырыптан сұрақ қойып оқушылардан жауап аламын. Оқушылар оқулықтан ізденіп сұраққа жауап береді.

1)Квадрат үшмүше дегеніміз не?

2)квадрат үшмүшенің түбірін қалай анықтауға болады?

3) Квадрат үшмүшені коэффицентерімен бос мүшесі арқылы қанша түрге бөлуге болады?

Сұрақтарға жауап беру арқылы өз ойларын ортаға салады.

Жіп, интербелсенді тақта, оқулық

«5 әдістен» - «50 әдіске»!!!

Түрлі-түсті гүлдердің суреттері

Сабақтың ортасы

«Келісемін, келіспеймін» әдісі

4 мин

Жұптық жұмыс

«Топтық» жұмыс

10 мин

«Басбармақ» әдісі

«Хат келді»әдісі

5 мин

«Келісемін, келіспеймін» әдісі арқылы кестедегі квадрат үшмүшені берілген түбірлерімен тексеріп квадрат үшмүшенің түбірлері болатынын болмайтынын «+», «-» таңбасын қойып анықтайды.