Квадрат үшмүше тақырыбындағы ашық сабақ, 8-сынып

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Квадрат теңдеулер

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Квадрат үшмүше

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.1.3. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу.

Сабақтың мақсаты

Квадрат үшмүше ұғымын білу;

Квадрат үшмүше түбірлерін таба алу

Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктей алу

Бағалау критерийі

-Квадрат үшмүше ұғымын біледі,

-Квадрат үшмүше түбірлерін таба алады,

-Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктей алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология;

Көпмүше, көпмүшенің дәрежесі, коэффициенті, қысқаша көбейту формулалары, бос мүше, үшмүшенің түбірлері, көбейткіштерге жіктеу

Диалогқа/жазылымға қатысты тіркестер;

Квадрат үшмүшенің түбірлері бар болса, ... көбейткіштерге жіктеледі.

Егер квадрат үшмүше көбейткіштерге жіктелсе, ... түбірлері болады.

Егер квадрат үшмүшенің түбірлері болмаса, ... көбейткіштерге жіктелмейді.

Құндылықтарға баулу

Оқушылардың бойында патриоттық сезімі, ұлттық сана-сезімі, азаматтылығы мен әлеуметтік белсенділігі жоғары деңгейлі зияткер, әрі бәсекеге қабілетті тұлғаға тән қасиеттер мен сапаларды жетілдіру, бір-бірін сыйластыққа, пікірін тыңдауға, топпен жұмыс жасауға баулу

Пәнаралық байланыс

Геометрия

Алдыңғы білім

Квадрат теңдеу және оның түбірлерін, толымсыз квадрат теңдеулерді шешуді, квадрат теңдеу түбірлерінің формуласын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Ресурстар

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Сабақтың басы

2 мин

5 мин

3-мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Сурет қималарын қолдана отырып, «Мозайка» әдісі бойынша 3-топқа бөлу.

Үй тапсырмасы № 218. «Көршіңді тексер» әдісі арқылы оқушылар бір-бірінің дәптерлерін тексереді.

Турист байдаркамен 18км жолды өзен ағысымен және 10км жолды ағысқа қарсы жүріп өтті. Оның осы жолға жіберген уақыты көлмен жүрген 28км жолға кеткен уақытымен бірдей. Егер өзен ағысының жылдамдығы 2км/сағ болса, онда байдарканың жылдамдығы неге тең?

Интерактивті тақтаға жауабын көрсету арқылы оқушылар бір-бірінің дәптерлерін тексеріп, «+», «-» таңбасы арқылы бағалайды.

«Кім жылдам» сұрақ қою тәсілі арқылы өткен тақырыпты пысықтау.

Мақсаты: Өткен сабақты қорытындылай отырып оқушылардың зейінін шоғырландыру, қызығушылығын ояту,шапшандық дағдысын дамыту.

1.Жалпы түрдегі квадрат теңдеу дегеніміз не?

2.Қандай жағдайда квадрат теңдеудің екі әр түрлі түбірі болады?

3.Қандай жағдайда Виет теоремасын қолдануға болады?

4.Виет теоремасына кері теореманы қолданғанда қандай теңдеуді құруға болады?

5.Квадрат үшмүше дегеніміз не?

ҚБ: Оқушылар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Жаңа тақырыптың мақсатын ашуда «Ой қозғау» әдісі арқылы ребусты шешу.

ах2+bх+с ``сені *` кішкене ```` ````есептерге жаз`` ``іріктеу

Оқушылар бір-бірін смайликтер арқылы бағалайды.

Алгебра

8-сынып оқулығы

А.Әбілқасымова

“Мектеп” баспасы

2016ж.

Қима суреттер.

Cлайд №1

Сұрақтар тізбесі.

Слайд №2

Сабақтың ортасы

6 мин

5 мин

3 мин

Оқулықпен жұмыс

Өткен тақырыпқа есептер шешу мақсатында “Стоп кадр” әдісін пайдалану.

1-тапсырма

Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеңдер.

1-топ 2-топ 3-топ

х2-8х+15; х2-11х+30 ; 3х2-5х-8;

х2-16х+60 ; х2+20х-96; 3х2+4х-7;

х2-4х-77 ; х2+10х-24; -9х2+8х+1;

х2+5х-14 ; х2-4х-96 ; 5х2+2х-3;

5х2-10х-15 ; 5х2+9х-2; х2-21х+110;

Дескриптор

Квадрат үшмүшенің түбірлерін табады;

Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктейді.

ҚБ: Оқушылар бір-бірін басбармақ арқылы бағалайды

2-тапсырма

«Конверт» әдісі арқылы топтың әр мүшесі деңгейлік есептерді шығарады. (жұптық жұмыс)

Бөлшекті қысқартыңдар

1-топ 2-топ 3-топ

а2-3а+2

а2+5а+6

5а2-9а-2

а2-5а+6

а2+6а+9

а2-3а+2

х3-х2+х-1

6х2+х-2

10х2+х-2

х2-2х+1

3х2-4х-4

х2+2,1х-1

х+4