Логикалық тапсырмалар арқылы ойлауды дамыту, 4 сынып

ӘОК 510

Педагогика жоғары мектебінің студенті Тәтімбек Н.Ә.

Ә. Марғұлан атындағы Павлодар педагогикалық университеті, Павлодар қ.

«БАСТАУЫШ МЕКТЕПТЕ ЛОГИКАЛЫҚ ТАПСЫРМАЛАР АРҚЫЛЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТТЕРІН ДАМЫТУ»

Аннотация. Бұл мақалада қазіргі таңдағы өзекті мәселелердін бірі бастауыш мектеп оқушыларының логикалық ойлау қабілеттерін дамыту қарастырылады. Зерттеу жүргізу арқылы біз бастауыш сынып оқушыларының логикалық ойлауын әр түрлі тапсырмалар беру арқылы дамытатыңымызды дәлелдедік. Логикалық ойлау қабілетін әр түрлі әдістермен мектепте, үйде дамытуға болады, бірақ қандай әдістер тиімді екені, әрбір мұғалім мен ата–анаға белгісіз. Сондықтан қазіргі мұғалімнің басты міндеті әр баланың жеке даралығын ескере отырып, потенциалды қабілетін дамыту және ашуға жағдай жасау. Логикалық тапсырмалар оқушыларды белсенділікке тәрбиелеу, өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыру, сондай-ақ оқушыларды икемділік пен шеберлікке баулу мақсатында пайдаланылатындығы анық байқалды. Ғылыми, ғылыми әдістемелік әдебиеттерге талдау жасап, теориялық және эмпирикалық әдістерді қолдана отырып зерттеуіміздің шешімін таптық. Зерттеуімізде эксперименттің бірнеше түрін қолданып нәтижесін байқай алдық. Зерттеудің нәтижесінде біз бастауыш мектеп жасындағы оқушылардың әртүрлі деңгейдегі логикалық тапсырмаларды қолдану арқылы логикалық ойлауын арттыра отырып, оқушылардың білім деңгейлерінің көтерілгендігін байқадық.

Бұл жобада еңбектер мен жаңалықтар, мамандандырылған әдебиеттер қолдандылды. Логикалық тапсырмалар арқылы баланың логикалық ойлауын дамытудын тиімділігін анықталды. Логикалық тапсырмаларды сабақ үстінде жүйелі қолданудың маңыздылығы зерттелді.

Кілтті сөздер: бастауыш мектеп оқушылары, ойлау, логикалық тапсырма, қабілет, логика, логикалық ойлау.

Аннотация. В данной статье рассматривается одна из актуальных на сегодняшний день проблем развития логического мышления у учащихся начальной школы. Проводя исследование, мы доказали, что развиваем логическое мышление младших школьников, задавая различные задания. Умение логически мыслить можно развивать в школе, дома разными методами, но какие методы наиболее эффективны, неизвестно каждому учителю и родителям. Поэтому главной задачей современного педагога является развитие и создание условий для раскрытия потенциальных способностей каждого ребенка с учетом его индивидуальности. Было ясно видно, что логические задания используются с целью воспитания у учащихся активности, приучения к самостоятельной работе, а также привития учащимся гибкости и мастерства. Проанализировав научную, научно-методическую литературу, мы нашли решение нашего исследования с использованием теоретических и эмпирических методов. В нашем исследовании мы смогли наблюдать результат, используя несколько типов экспериментов. В результате исследования мы заметили, что уровень знаний учащихся в начальной школе повышается, улучшая их логическое мышление с помощью логических заданий различного уровня.

В этом проекте использовались труды и новости, специализированная литература. Определена эффективность развития логического мышления ребенка с помощью логических заданий. Изучена важность систематического использования логических заданий на уроках.

Ключевые слова: ученики начальной школы, мышление, логическое задание, умение, логика, логическое мышление.

Annotation. In this article, one of the most pressing problems today is the development of logical thinking abilities of Primary School students. By conducting research, we proved that we develop the logical thinking of Primary School students by giving them different tasks. The ability to think logically can be developed by various methods at school, at home, but what methods are most effective, it is not known to every teacher and parent. Therefore, the main task of a modern teacher is to create conditions for the development and disclosure of potential abilities, taking into account the individuality of each child. It was clearly seen that logical tasks are used in order to educate students in activity, accustom them to independent work, as well as to train students in flexibility and skill. We analyzed the scientific, scientific methodological literature and found a solution to our research using theoretical and empirical methods. In our study, we were able to observe the results using several types of experiments. As a result of the study, we observed an increase in the level of students ' knowledge, increasing the logical thinking of students of primary school age through the

This project used works and news, specialized literature. The effectiveness of the development of logical thinking of the child through logical tasks was determined. The importance of systematic use of logical tasks in the classroom was studied.

Key words: elementary school students, thinking, logical task, ability, logic, logical thinking.

Кіріспе

Зерттеудің өзектілігі: Қазіргі таңдағы өзекті мәселелердін бірі бастауыш мектеп оқушыларының логикалық ойлау қабілеттерінің төмендігі.

Бастауыш сынып оқушыларын оқытудың маңызды бағытының бірі - логикалық ойлау қабілетін дамыту. Осы процесс қазіргі таңда педагогика саласының өзекті мәселі болып табылады, оған көптеген оқу бағдарламалары мен әдістемелік әдебиеттеріндегі зерттеулер дәлел. Логикалық ойлау қабілетін әр түрлі әдістермен мектепте, үйде дамытуға болады, бірақ қандай әдістер тиімді екені, әрбір мұғалім мен ата–анаға белгісіз. Баланың жас ерекшеліктеріне, өсу деңгейіне байланысты логикалық тапсырмалар өзгеріп отырады. Сондықтан баланың жасына тән емес тапсырмаларды беріп, баланың ынтасын қашырып алуға, өзіне деген сенімсіздік оянып, негативті әсер беру мүмкіншілігі де бар. Сондай себептердің салдарынан, кейде бастауыш сынып оқушылары логикалық тапсырмаларды орындауға және олимпиадалық тапсырмаларды шешуге қиналып жатады.

Зерттеудің жаңашылдығы:

Ойлау қабілетін дамытатын тапсырмалар оқушылардың логикалық дамуына ең тиімді әдістердің бірі. Осы тапсырмаларды беру арқылы оқушылардың логикалық ойлау жылдамдығы арта түсті.

Зерттеу нысанына: бастауыш сынып оқушылары бақылауға алынды.

Зерттеуіміз логикалық тапсырмаларды жүйелі қолдана отырып, бастауыш сынып оқушыларының логикалық ойлауын дамыту аясында жүргізілді.

Сондықтан, бұл мәселені шешу үшін осындай мақсат қойдық:

Зерттеудің мақсаты:

Бастауыш мектепте логикалық тапсырмалар арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін дамытуын қарастыру.

Мақсатқа сәйкес келесі міндеттер айқындалды:

- ғылым, ғылыми әдістемелік әдебиеттерге талдау жасау;

- логикалық тапсырмалардың оқушылардың ойлау қабілетін дамытуда тиімділігін анықтау;

- логикалық тапсырмалар арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін зерттеу;

Зерттеудің болжамы:

- егер сабақтарда логикалық тапсырмаларды жүйелі қолдансақ, онда оқушылардың ойлау қабілеттері дамиды.

Негізгі бөлім