Маған ұнайтын жыл мезгілі сабақ жоспары мектепалды топқа

№27ҰОҚ.Тақырыбы:

Маған ұнайтын жыл мезгілі.

Оқиғаның ретін белгілеймін.

Мектеп/МҰ: «М.Әуезов атындағы орта мектебі» КММ

Күні:

Педагогтіңаты-жөні: Калибекова Акмарал Слямбековна

Мектепалдысынып/топ

Қатысушылардыңсаны:

Қатыспағандардыңсаны:

Оқытумақсаттары

0.2.4.1.Уақыт туралы түсінікті білу: бүгін, кеше, ертең, бүрсігүні; тəулікбөліктері.

0.2.3.1.Түрлі жағдаяттардың/ фигуралардың /уақыттың (күн, апта, ай, жыл) тізбегін орнатып, жалғастыру.

Күтілетіннəтижелер

Барлық тəрбиеленушілер:

-уақыт туралытүсінікті біледі: бүгін, кеше, ертең, бүрсігүні; тəулік бөліктері.

Көптеген тəрбиеленушілер:

-бүгін, кеше, ертең, бүрсігүні; тəулік бөліктері деген сөздерді өмірдегі жəне оқудағы жағдайларда қолданады.

Кейбір тəрбиеленушілер:

-тəулікуақытына, жыл мезгілдеріне, апта күндеріне арналған сөздерді пайдалана отырып, өз бетінше əңгіме құрастырады.

Тілдікмақсаттар

Дағдыларындамыту:

-тəулікуақыты мен жыл мезгілдері туралы сөйлемдер құрастыра алады.

Пəндіклексикажəнетерминология:

-бүгін, кеше, ертең, бүрсігүні; тəулік бөліктері, күн, апта, ай, жыл. Пікіралмасуғаарналғансұрақтар:

– Қыста (көктемде, жазда, күзде) қандай мерекелер атапөтіледі? –Тəулікішінде (таңертең, күндіз, кешке, түнде) не істейсің? –Алдымен не болды, содан кейінне болды?

Жазу:

-бастырып салу, бояу.

Алдыңғыбілім

Жыл мезгілдері, тəулікуақыты, апта күндері.

Жоспар

Жоспарланғануақыт

Жоспарланғаніс-əрекет

Ресурстар

Басталуы 0–5 минут

Ынталандыру.

Педагог балаларды жыл мезгілдері туралы əңгімеге тартады.

«Жыл мезгілдері»,

Жұмбақ шешуді ұсынады. Өзектендіру.

«Бұлқашанболады?»дидактикалықойыны

Ойын барысы:Барлық ойыншыларға педагог əртүрлі түсті 4 шаршыдан үлестіріп береді.

Əр түс белгілібір жыл мезгілінбілдіреді, мысалы: сары – күз, көк – қыс, жасыл – көктем, қызыл – жаз.

Педагог (немесе бала)қандай да бір мезгілдегі құбылыстың (мысалы, жапырақтардың түсуі). Балалар шапшаң сəйкес түсті (сары) шаршыны көтеруікерек.

плакат

Кеспе материал

Ортасы 6–15

Мақсатқою(проблемалықжағдай).

(Ұ)Табиғатты бақылай отырып, халық жыл мезгіліне байланысты көптеген жұмбақтар шығарды. Бір-бірлеріне жұмбақжасыруұсынылады.

Жаңалықашу.

(Ұ) Педагог 1-тапсырмадағы «Жыл маусымдары» деген

суретке қарауды ұсынады. Балалармаусымдардыжəне олардың белгісін атайды.

Əрі қарай балалар өзінің таңдауын түсіндіре отырып, маусымдар мен сюжеттік суреттерді өз бетінше біріктіреді.

Əліппе-дəптер

Жиынтық полотно

Жаңанықолдану.

(Ұ) «Болады,болмайды»дидактикалықойыны. Педагог белгілі бір жыл мезгілініңбелгісін атап, допты лақтырады. Егер бұл белгі сəйкескелсе, баладоптытосып алады, егерсəйкес келмесе, допты тосып алмайды.

(Ө) 2-тапсырманы өз беттерінше орындайды.

(Ж)3-тапсырмажұппенорындалады.Балалармаусым бойыншасəйкескелетінзаттардытаңдап,суреттерді біріктіреді.

Əліппе-дəптер

Рефлексия 26–30

Рефлексия.

Педагог қорытынды жасап, балаларды мадақтайды. Сабақтағы өз жұмысын «Сəттілік сатысы» арқылы бағалаудыұсынады.