Макроәлем және микроәлем тақырыбы бойынша сабақ жоспары 5-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: АДАМ.ЖЕР.ҒАЛАМ Мектеп: Облыстық арнаулы №3 метеп-интернаты

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:Елеубаева Р.Б.

Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Макро- және микроәлем

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

5.2.1.1 Макро- және микроәлем нысандарын ажырата білу және мысалдар келтіру.

Сабақтың мақсаты

Макро- және микроәлем нысандары туралы мағлұмат алады және қалыптасу жолдары мен таралу аймағын түсінеді;

Барлық оқушылар:

-Макро және микроәлемге жататындарды ажыратады;

Басым көпшілігі:

-Макро және микроәлемнің қалыптасу факторларын жіктейді;

Кейбірі:

-Макро- және микроәлемнің бір-бірімен байланысты екендігіне көз жеткізеді;

-Макро және микроәлемнің таралу аймақтарын түсіндіреді;

Бағалау критерийі

Макро- және микроәлем нысандарды бір-бірімен салыстырады;

Макро – және микроәлемді ажырата алады;

Макро – және микроәлемнің ұқсастығын біле алады.

Тілдік мақсаттар

Диалогке арналған тармақтар:

1.Макро- және микроәлем жайында мағлұмат береді.

2.Макро- және микроәлем жататындарды жіктей алады.

3.Макро- және микроәлемді салыстырып айырмашылығы мен ұқсастығын айта алады.

Жазылымға арналған тіркестер:

Макроәлем бұл ...... бір....болып табылады. Макроәлемнің негізгі нысаны ...... болып табылады.

Тақырып бойынша терминдер:

Макроәлем

Микроәлем

Микраскоп

Молекула

Вирусология

Нанотехнология

Құндылықтарға баулу

Жауапкершілік мәдениетіне және достық, қоршаған ортаға қамқорлық көрсету

Пәнаралық байланыс

Биология, Физика, Химия

Алдыңғы білім

Бастауыш сынып дүниетану курсынан алған білімін еске түсіру.

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сабақтың ортасы

Ұйымдастыру. Топқа бөлу. Бүгінгі тақырыпқа байланысты оқушылардың таңдаған суреттері арқылы 3 топқа бөлінеді

Жаңа тақырыпты ашу және қызығушылықты ояту мақсатында "Санадағы кинофильм" әдісі арқылы интерактивті тақтада берілген суреттерге оз ойларын білдіреді, суретке атау береді.

Ойлану үшін қойылатын сұрақтар:

Сіз суретте не көріп тұрсыз?

Суретке қарап отырып әңгіме құрастырыңдар?

Бұл суреттің сабаққа қандай қатысы болуы мүмкін?

Оқушылармен бірге сабақтың мақсатымен мазмұнын ашу.

1 – тапсырма. Оқулықтағы мәтінмен жұмыс. Топтық талқылауға арналған тапсырма.

1-қадам. Мәтінді оқыңыз, макро және микроәлем нысандарын салыстыра отырып сипаттаныз.

2 қадам: «Ия, жоқ» әдісі арқылы оқушының білу деңгейін пысықталады.

Тұжырым

«иә» немесе «жоқ»

Макроәлем адам өлшемдерімен салыстыруға болатындай нысандардан тұрады

«Микро» сөзі кішкентай деген мағынаны білдіреді

Атом, молекула, қарапайым бөлшектер макроәлемге жатады

Адам, жануар, өсімдік, ғимарат, көлік, жиһаздар микроәлемге жатады

«Вирусология» ғылымының негізін салған Д.И.Иванов

Микроәлем макроәлемнің негізі

Микроәлемнің көлемі өте үлкен

Макроәлем – бұл материалдық әлемнің бір бөлігі

3-қадам: Кестемен жұмыс

Макроәлемнің

ерекшелігі

Ұқсастығы

Микроәлемнің

ерекшелігі

Бағалау критерийі

Деспкриптор

Макро және микроәлем нысандарын салыстырып, олардың ұқсатығы мен айырмашылығын ажыратады.

оқылым дағдысы қалыптасады;

макро- және микроәлем туралы мағлұмат алады;

дұрыс тұжырымдарды анықтайды;

бұрыс тұжырымдарды анықтайды;

микро және макро нысандарды салыстыра алады.

Тақырыпты оқушы қаншалықты түсігенін анықтау үшін әр топ бір біріне «Конверттегі сұрақтар» әдісі арқылы ауызша сұрақтарға жауап береді.Қате пікір айтқан оқушыларды бірі – біріне жетелеу сұрақтары арқылы ұсыныс бергізіп, бір – бірін бағалатамын.

2 – тапсырма. Микроағзалар әлемінің тіршілігімен танысу.

1-қадам. «Ой – түрткі» әдісі арқылы https://www.youtube.com/watch?v=ihPTZn-dt9A сілтеме бойынша «Консерванттар және бактериялар әлемі» деген бейне тәжірибені қарайды.

2 – қадам: Нысандардың қандай әлемге жататынын анықтап сәйкес бағанға «» қойыңыз.

Нысандар

Микроәлем

Макроәлем

3 – қадам: Алдарыңызда жылы су, уксус,тұз, үш таза стакан, сонымен қатар: скотч,қағаз,қалам және тамаққа қолданылатын дәмдеуіш берілген.Осы заттарды пайдалана отырып, қандай тәжірибе орындауға болады ойланыңыз? Келесі кезеңдер бойынша зерттеу жүргізіңіз:

Бақылау жүргізіңіз;

Тәжірибені орындаңыз;

Деректерді талдаңыз;

Өз жаңалықтарың туралы хабарлаңыз

Видеороликте азық – түлікті қандай әдіспен ұзақ мерзім сақтауға болатыны туралы қорытынды шығарыңыз.

Бағалау критерийі

Деспкриптор

-Микроәлемге жататын бактериялардың тіршілігінің пайдасы мен зиянын ажырата алуы.

Зиянды бактерияларды анықтайды;

Пайдалы бактерияларды

анықтайды;

Зиянды бактериялармен күресу ережесі туралы мағлұмат келтіреді.