Мегоәлем, макроәлем және микроәлем туралы ашық сабақ, 6 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.2. В. ҒАЛАМ. ЖЕР. АДАМ.

Мектеп: №157 Б. Пәрімбетов атындағы қазақ орта мектебі

Күні: 19.09.2018жыл Мұғалімнің аты-жөні: Асанбаева Маржан Бексұлтанқызы

Сынып: 6 «А», «Б», «В». Пәні: жаратылыстану Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

МЕГАӘЛЕМ, МАКРОӘЛЕМ ЖӘНЕ МИКРОӘЛЕМ.

ЖЕР ТУРАЛЫ ЖАЛПЫ МАҒЛҰМАТТАР

(§7. Макро және микроәлем нысандарының мөлшері.§ 8. Жердің қасиеті және оның салдары)

Оқу мақсаттары

(оқу бағдар. сілтеме)

6.2.1.1.- макро- және микроәлем нысандарының параметрлерін атау;

6.2.2.1.- Жер бетіндегі бақыланатын үдерістер мен құбылыстарды түсіндіру;

6.2.2.2.- Жердің қасиеттерін түсіндіру;

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Микро – , макро - және мегаәлем нысандарын параметрлерін ажыратып, мысалдар келтіре алады; Жер планетасының қасиеттерін, ондағы бақыланатын үдерістер мен құбылыстарды атайды.

Көпшілігі: Микро – , макро - және мегаәлем нысандарыны параметрлері бойынша анықтамасын айтып бере алады. Жер планетасының қасиеттерінің Жердегі бақыланатын үдерістер мен құбылыстармен байланыстылығын түсіндіреді.

Кейбіреулері: Микро – , макро - және мегаәлем нысандарының біріңғай әмбнбап заңдылықтарға бағынған біртұтас жүйе екендігін түсінеді. Жер планетасының қасиеттерін, ондағы бақыланатын үдерістер мен құбылыстармен байланыстылығын мысалдармен түсіндіріп, глобус немесе оқушылар қимылы арқылы көрсетеді.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийі

1. Микро – , макро - және мегаәлем нысандарына параметрлері бойынша анықтамасын айтып береді;

2. Микро – , макро - және мегаәлем нысандарын суреттерінен ажыратады және параметрлері бойынша неліктен осы нысанға жатқызылатынын түсіндіреді.

3. Жер планетасының қасиеттерін, ондағы бақыланатын үдерістер мен құбылыстарды атайды.

4. Жер планетасының қасиеттерінің Жердегі бақыланатын үдерістер мен құбылыстармен байланыстылығын түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар

Ғылыми терминдармен танысып, сөздік қор ұлғаяды. Оқушылар тиісті терминология-ларды берілген модульдер бойынша түсіндірдіруде және сипаттауда қолданады.

Бұл ------- әлем нысанына жатады, оның себебі --------------------------------- . Мега- , маро - , мироәлем нысандарының өлшемі ---------------------. Оларды -----------------мен өлшеуге болады/ өлшей алмаймыз. Себебі, олар ------------------- көрінеді/ көрінбейді, бізге ------------------.

Жердің қасиеттері ------------------ . Жердің Күннен арақашықтығы -------------. Сол себепті ---------------- . Жерде -------------- су бар. Жер қабықтары ------------------ . Жерде 4 түрлі қозғалыс бар. Жер Күн жүйесімен бірге Галактиканы айналады. Жер өз орбитасы арқылы --------- айналады. Жер өсі орбита кеңістігінде -------------- орналасқан. Бұл ------------------ ауысуға әсер етеді. Жер ----------------- айналады. Осы себепті ------------------ ауысады. Өзен аңғарларының бір жағы тік жар, екінші жағы ұдайы щшайылып отыру себебі, ------------ байланысты. Теңіздер мен мұхит жағалауларында судың көтерілуі мен қайту құбылысы ------------------- байланысты. Жерде тішіліктің болу себебі, онда ---------------- байланысты.

Терминдер: нысан - объект – , микроәлем – микромир - , макроәлем – макромир - , мегаәлем – мегамир- , материяастрономия, галактика, Құсжолы галактикасы, Күн жүйесі, жасуша, атом, молекула, электрондар, шоқжұлдыз, Бүкіл әлем (ғалам), жарық жыл өлшемі, жарық жылы, ұсақ бөлшектер, Жердің қасиеті – свойство Земли - , табиғи үдерістер – природные пргцессы - , салдар – следствие - , атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера, -

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел». Зайырлы қоғам және жоғары руханият. Денсаулық сақтау және мәдениеттің ұлттық жүйесін табысты дамыту.

Пәнаралық байланыс

Химия, биология, география, физика, астрономия;

Алдыңғы білім

5- жаратылыстану. Микро, макро, мегаәлем. Жер.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 2 мин

Ұйымдастыру (көңіл – күй, түгелдеу, оқу құралдары, оқулық күтімі, дәптердің толтырылуы, т.б.)

3 мин

Жағымды психологиялық ахуал тудыру: «Көңілді күн» әдісі:

Мұғалім күн суретін көрсетіп, оқушылардан халқымыздың Күнге қатысты жағымды сөздерін айтуды сұрайды және бүгінгі сабаққа сәттілік тілеп, сабақтың көңілді өтетініне сенетіндігін білдіреді.

Топқа бөлу: санау арқылы 3 топқа бөлу.

Сабақтың ортасы:

24 мин

Жаңа сабақ.

1 - топқа: Микроәлем. 2 – топқа: Макроәлем. 3 – топқа: Мегаәлем.

Әр топқа берілетін тапсырмалар:

1. Тақтаға мегаәлем, макроәлем, микроәлем ұғымдары жазылады және мега- макро- микро – сөздерінің мағынасы сұралады.

2. Оқушылар дәптерлеріне 3 әлемге байланысты ассоциация құрады.