Марина Цветаева: жизнь и творчество, план урока, 11 класс

Класс: 11

Тема: Своеобразие лирики А.А.Ахматовой

Цель урока: .познакомить с творчеством А.А.Ахматовой посредством использования библиографических данных о биографии поэтессы;

развивать у школьников умение анализировать информацию, способность её систематизировать, оценивать;

Ожидаемый результат:

умеет анализировать текстовую информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

наглядности

3 мин.

I. Организационный момент. Приветствует учеников. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Путаница».

Ученики делятся на группы. Осмысливают поставленную цель.

10 мин.

II. Проверка пройденного материала.

По таксономии Блума осуществляет проверку домашней работы.

Словарь : акмеизм, психологизм, новелла, баллада, лирический герой (героиня).

Проблемный вопрос: В чем проявлялось художественное своеобразие и поэтическое мастерство «женской поэзии» А.А. Ахматовой?

Демонстрируют свои знания, умения по домашней работе.

Кубик Блума

20 мин.

III. Актуализация знаний

Постановка цели урока. Мотивация изучения материала. По методу «ДЖИГСО» осуществляет усвоение нового материала. Контролирует выполнение записей учащимися. Показывает сюжет о поэте.

Работая в группах, ученики самостоятельно изучают новый материал.

Изучение поэмы Ахматовой предлагается учащимся осуществить в группах.

Рассмотреть, в каких главах наиболее остро звучит проблема исторической памяти и суда времени (в главах, написанных от лица матери, от лица историка, от лица поэта). Подумать, зачем автору понадобилось такое многоголосие. Какие литературные традиции продолжает Ахматова в своей поэме. Решить проблему: на самом ли деле, по словам А.И. Солженицына «Это была трагедия народа, а у вас – только трагедия матери и сына»?

Работа в группах.

1 группа, задание 1. – сборник «Вечер» /1912/: «Любовь», «В Царском Селе», «Музе», «Сердце к сердцу не приковано…» и другие.

Лирическая героиня Ахматовой – героиня несбывшейся, безнадежной любви. Любовь в ее поэзии предстает как «поединок роковой», «любовная пытка» («Музе»). Ахматова почти никогда не изображает любовь безнадежной, идиллической, а, наоборот, в момент разрыва, разлуки, утраты чувств: «Сердце к сердцу не приковано…». Даже небольшой цикл стихотворений «В Царском Селе» - это побег из мира женской реальности («…душа тосковала, // Задыхалась в предсмертном бреду») в розовый мир…