Масғұт поэмасы бойынша ашық сабақ, 10 сынып

Пәні: Қазақ әдебиеті

Күні: 18.10.2021 ж.

Сабақтың тақырыбы:

«Масғұт» поэмасы

Уақыты:10:35 – 11:20

Оқытушының аты – жөні: Жақсылық А. Б.

Тобы: ТӨКҮ-21-2

Қатысқан студенттер саны:

Қатыспағандар:

Белгілі бір оқыту мақсаты

«Масғұт» поэмасындағы кейіпкерлер образын ашады;

Әңгімедегі кейіпкерге өз көзқарасын білдіріп, мінездеме береді.

Сабақ түрі

Аралас сабақ

Сабақтың смарт

мақсаты

Студенттердің барлығы:

«Масғұт» поэмасындағы кейіпкерлермен танысады.

Студенттердің көбісі:

«Масғұт» поэмасы туралы қосымша мәлімет бере отыра, студенттердің танымдылығын, біліктілігін арттыру.

Студенттердің кейбірі:

«Масғұт» поэмасына сюжеттік – композициялық құрылысы бойынша талдау жасайды.

Құндылықтарды игерту

Құндылықтар:

Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет;

Ынтымақтастық;

Жауапкершілік;

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы студенттердің жеке және жұптаса, топтаса отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Бағалау критерийі

Автор бейнесін анықтап, талдау жасай алады.

Пәнаралық байланыс

Тарих, биология

Көрнекіліктер

Презентация, видео, лекция материалдары

Тілдік

мүмкіндіктер

Негізгі ұғымдармен танысады

Ғапіл (араб) – жайбарақат, аңқау.

Даруға (моңғол) – билеуші, басқарушы.

Қыдыр – діни ұғым бойынша, керемет иесі, мәңгі өлмейтін жан.

Топа – торсақ – бекер, босқа.

Халифа (араб) – мирасқор, билеуші.

Шырыш – тыныштық, ынтымақ.

Яр (татар) – жар бола гөр мағынасында айтылған.

Алдыңғы білім

«Масғұт» поэмасына студенттер видео түсіреді.

«Поэма» ұғымына түсініктеме беріп, үзіндіні жатқа айтады.

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс - әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Сәлемдесу. Түгелдеу.

Үй тапсырмасын сұрау:

«5 қадам» тәсілі арқылы сұраймын.

Шығармадағы 5 оқиғаны ата.....

Шығармадағы сізге әсер еткен 5 көрініс ......

Шығармадағы 5 адами құндылықтар .......

Дескриптор:

Шығармадағы 5 оқиғаны атай алады.

Мазмұны бойынша құндылықтардың көрінісін

анықтай алады.

1 – топ: «Масғұт» поэмасына студенттер түсірген видеосын көрсетеді.

2 – топ: «Поэма» ұғымына түсініктеме беріп, үзіндіні жатқа айтады.

10 сынып Қазақ әдебиеті Г. Орда, С. Дәрібаев, А. Сатылова

Сабақтың ортасы

25 мин

Мағынаны тану кезеңі.

Негізгі ұғымдармен танысады.

Ойталқы сұрақтары:

Поэма сюжеті қайдан алынған?

Шәмсі – жиһан деген кім?

Неліктен Масғұт қызыл жемісті таңдады?

Масғұтқа Абай Құнанбайұлы өз бағасын берді. Ал, сендер Масғұтты қандай адам деп ойлайсыңдар?

Тапсырмалар:

1 – топ: «Мозаика» әдісі.

1 – тапсырма. Поэмадағы Масғұттың қызыл жемісті таңдаудағы артықшылығы мен кемшілігі қандай?

2 – тапсырма. Бата беру ұғымы нені білдіреді? Батаның адам өміріндегі рөлі қандай?

2 – топ: «Мозаика» әдісі.

1 – тапсырма. Хан мен Масғұттың әрекетіне қандай баға берер едіңдер?

2 – тапсырма. Сюжеттік – композициялық құрылысына қарай талдау жасаңдар.

Оқиғаның басталуы: Бағдат шаһарында Масғұттың қарақшыдан дәрменсіз шалды құтқарып, өзінің жаралануы. Масғұт пен шалдың диалогы.

Оқиғаның дамуы: Шалдың Масғұтты бұзылған тамға ертіп барып, үш түрлі жемісті ұсынуы. Масғұттың қызыл жемісті таңдауы. Қыдыр шалдан бата алуы.

Оқиғаның шиеленісу: Шәмші жиһан атануы. Масғұттың халифаға уәзір болуы. Қыдыр шалдың аян беру.

Оқиғаның шарықтау шегі: Жаңбыр суын ішкен жұрттың ақылдан адасуы. Жынданған халқының сарайға келуі.