Масштабты түсіндіруге арналған ашық сабақ, 6-сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Масштаб

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.1.5.Масштаб ұғымын менгеру

6.5.2.3.Картамен,сызбамен,жоспармен жүмыс барысында масштабты қолдану

Сабақ мақсаттары

-масштаб ұғымын менгереді;

-картамен,сызбамен,жоспармен жүмыс барысында масштабты қолданады;

--масштабды қолданып есептер шығарады.

Бағалау критерийі

-масштаб ұғымын менгереді;

-картамен, сызбамен, жоспармен жүмыс барысында масштабты қолданады;

-масштабды қолданып есептер шығарады.

Тілдік мақсаттар

-пәнге қатысы сөздік қор мен терминдер;

-масштаб,карта, сызба, пішін, қатынас;

-диалогтер мен жазу үшін қолданылатың тіркестер,

-үйдің өлшемін табу

-қалалардың арақашықтығын табу үшін,,,

-масштаб дегеніміз не?

-масштаб қайда және не үшін пайдаланылады?

-Егер дененің нақты өлшемі сызбада 100 есе кемісе сызбаның масштабы неге тең?

Құндылықтарды

дарыту

Оқушыларды патриотизм және азаматтық жауапкершілікке баулу.

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану

Бастапқы білім

Тура пропорционал шамалар.Кері пропорционал шамалар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7-минут

1.Оқушылармен сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа түгел қатысуын бақылау. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырамын. Оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне бүгінгі күнге сәттілік тілейді.3. Топқа біріктіру: Оқушыларды қима қағаздарды құрастыру арқылы 4 топқа бірігеді, қауіпсіздік ережесін түсіндіріп өтемін.4. «Көршіңді сына»әдісі (жұптық жұмыс) арқылы үй тапсырмасын тексеремін.Оқулықпен жұмыс.№114. Пропорциядағы х-ті табыңдар.1) =; 3) =;2) = ; 4);

Оқушылар бір-бірін тексерді. (+;-)

Дескриптор:

Пропорцияның шеткі (ортаңғы) мүшелерін көбейтіп,ортаңғы (шеткі) мүшелерін бөледі; 2

Теңдеуді орындайды; 1

Айнымалының мәнін табады; 1

Шешімін жазады. 1

Ұжымдық жұмыс:«Дұрыс бұрыс» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау.

Сәйкестендіру:

Теңдеу

Дұрыс жауап

Дескриптор: 1. Белгісіз мүшені табу; 1 2. Сәйкес ұяшыққа белгіленеді; 1

АКТ, үлестірме парағы, оқулық, жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

15минут

10 минут

Ұжымдық жұмыс: «Бірге ойлайық»әдісі арқылы сабақтың мақсатын ашу үшін проблемалық сұрақтар тастаймын. 1. Өз бөлмелеріңнің ұзындығын, енін өлшеңдер.2. Алынган өлшемдерді дәптер бетіне орналасатындай етіп, бірдей есе кемітіп жазыңдар.3. Дәптер бетіне бөлменің кішірейтірілген ауданын сызыңдар.4. Бөлменің ұзындығын, енін неше есе кішірейттіңдер?

«Басбармақ» әдісімен бір-бірін бағалау жүргізіледі.

Топтық жұмыс «Елші»әдісін қолданып, ынтымақта жұмыс жасауға білгендерін достарымен бөлісуге, түйінді ой қалыптастыру.

1:50 масштабы мен 50:1 масштабының айырмашылығы неде?

Масштабы 1:25000 картада жер бетіндегі 1 км қашықтық неше сантиметрге кескінделеді?

Екі елді мекеннің арақашықтығы 300 км. Осы елді мекеннің арақашықтығы масштабы 1:7 500 000 картада неше см болады?