Математика 5 сынып Статистикалық деректерді көрсету тәсілдері

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.4C Диаграмма

Мектеп: «№ 49 орта мектеп» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кенжехан Қымбат

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Статистикалық деректерді көрсету тәсілдері

Оқу мақсаттары

5.4.3.3 кесте немесе диаграмма түрінде берілген статистикалық ақпаратты алу.

Сабақ мақсаттары

Статистикалық деректерді көрсету және талдау үшін кесте немесе диаграммаларды қолдану.

Бағалау критерийлері

- Кесте немесе диаграммалар түрінде берілген статистикалық ақпараттарды алады.

- Статистикалық деректерді көрсету және талдау үшін дөңгелек, сызықтық және бағанды диаграммаларды қолданады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

- диаграмма;

- сызықтық диаграмма;

- дөңгелек диаграмма

- бағанды диаграмма;

- статистикалық деректер;

- ақпарат;

- деректерді талдау.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- диаграмма – бұл статистикалық деректерді графикалық кескіндеу;

- мына диаграмма ... көрсетеді;

- дөңгелек (бағанды) диаграмманы салу үшін ... керек;

- диаграмма деректеріне сүйеніп, ... айтуға болады.

- диаграмма деректерін салыстыра отырып, ... ;

- диаграмма (кесте) деректері бойынша келесі қорытындыны жасауға болады: ...

Құндылықтарды дарыту

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Пәнаралық байланыстар

Информатика, жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

Excel MS бағдарламасы

Осыған дейін меңгерілген білім

- санның бөлігін, бөлігі бойынша санды таба алады;

- санның пайызын, пайызы бойынша санды таба алады;

- дөңгелек, сызықтық және бағанды диаграммалар туралы түсініктері болады;

- дөңгелек, сызықтық және бағанды диаграммаларды сала алады;

Сабақ барысы

Сабақтыңкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сабақтың ортасы

25 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал туғызу.

Жұптық жұмыс

Үй тапсырмасын тексеру.

«Сен маған, мен саған» әдісі

Интерактивті тақтада дұрыс жауаптар көрсетіледі.

Қ.Б.: «+/-» әдісі арқылы бірін- бірі бағалау.

Топқа бөлу.

«Сұрақтар жаңбыры» әдісі

Топтық жұмыс.

«Кейіпкерлер әлемі» әдісі

Әр топқа өткен тақырыпты бекіте отырып, бүгінгі жаңа сабақтың тақырыбын ашуға көмектесетін келесідей тапсырмалар беріледі:

І топ суреті

Топтағы оқушының нешеуі,

қандай спорт түріне қызығатынын

анықтап, сол мәліметті пайдаланып

диаграмма салу.

ІІ топ суреті

Топтағы оқушының нешеуі,

қандай пәнді ұнататындығын

анықтап, сол мәліметті пайдаланып

диаграмма салу.

ІІІ топ суреті

Топтағы оқушының нешеуі,

қандай музыка түрін тыңдайтындығын

анықтап, сол мәліметті пайдаланып

диаграмма салу.

ІV топ суреті

Топтағы оқушының нешеуі,

қандай түсті ұнататындығын

анықтап, сол мәліметті пайдаланып

диаграмма салу.

Қ.Б.: Топтар өзара тапсырмаларын алмасады, басқа топтың салған диаграммадағы мәліметтерді талдап, айтып береді.

«Серпілген сауал» әдісі арқылы мұғалімнің кері байланысы

Сабақтың тақырыбы айтылып, мақсаты тұжырымдалады.

Топтық жұмыс

«Ойлан, топтас, бөліс» әдіс

Әр топтағы оқушылар суретті үлестірмелерінің келесі бетіндегі тапсырмаларды топпен орындайды.

І топ тапсырмасы:

Суретте аңшы итінің , түлкінің және қоянның жылдамдықтарының бағанды диаграммасы берілген.

Сұрақ 1.

Түлкінің жылдамдығы көп пе, әлде қоянның жылдамдығы көппе? Қайсысының жылдамдығы шамамен қаншаға көп?

Сұрақ 2.

Аңшы итінің түлкіні қуып жету мүмкіндігі көп пе, әлде қоянды қуып жету мүмкіндігі көп пе?

Сұрақ 3.

Қоян және аңшы 144 м жолға әрқайсысы қанша уақыт жұмсайтыны анықтаңдар.

Дескриптор: Білім алушы

- берілген мәліметтер бойынша ақпаратты

анықтайды;

- ақпараттың дұрыс және бұрысын ажыратады;

- деректерді пайдаланып, уақытты табу есептеулерін

жүргізеді;

ІІ топ тапсырмасы:

Отынның қызулығы оның құрамындағы көміртегінің мөлшерімен өлшенеді.

Суретте көрсетілген бағанды диаграмма бойынша сұрақтарға

әр жол үшін «иә» немесе «жоқ» сөзін дөңгелектеңіз.

Қасиеттері

«Иә» немесе «жоқ»

Антрацит жылулығы ең көп отын.

иә / жоқ

Ағаш шымтезекке қарағанда жылу көп бөледі.

иә / жоқ

Қыста үйді жылыту үшін қоңыр көмірге салыстырғанда тас көмір тиімді.

иә / жоқ

Шымтезектің құрамындағы көміртектің мөлшері 60%-ды құрайды.

иә / жоқ

Дескриптор: Білім алушы

- берілген мәліметтер бойынша ақпаратты

анықтайды;

- ақпаратқа негіздеп мәтін құрайды, дұрыс бұрысын

ажыратады;

ІІІ топ тапсырмасы:

Суретте қаладағы жолаушылар таситын автобустардың, троллейбустардың және трамвайлардың дөңгелек диаграммасы берілген.

Мына сұрақтарға жауап беріңіздер:

Диаграмма бойынша жолаушылар таситын көліктердің әрбір түріне неше градус сәйкес?

Қаладағы жолаушылар таситын көліктердің қандай бөлігі троллейбустар, қандай бөлігі трамвайлар?

Егер қалада барлығы 224 жолаушылар таситын көлік болса онда нешеуі автобус, нешеуі троллейбус?

Дескриптор: Білім алушы

- берілген мәліметтер бойынша ақпаратты

анықтайды;

- секторладың градустық өлшемдерін анықтайды;

- шеңбердің әр боялған бөліктерін бөлшекпен жаза

алады;

- бөлшекті пайызға айналдырып, санның пайызын

таба алады;

ІV топ тапсырмасы:

Суретте кейбір жануарлардың өмір сүру ұзақтығы берілген.

Сұрақтарға жауап беріңіз:

Қандай екі жануар жуық шамамен ұзақтығы бірдей өмір сүреді?