Математика пәнінде баламен жұмыс жүргізу жоспары

Көксу ауданы

Талапты орта мектебі

Дарынды балалармен

жұмыс

Математика пән мұғалімі: Отепов М. Е.

2015-2016 оқу жылы

«Баланы оқытудың мақсаты – оны әрі қарай мұғалімнің көмегінсіз-ақ дамуға қабілетті ету»

Эдгард Хабард

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңында мемлекеттік саясат негізінде ең алғаш рет «Әр баланың қабілетіне қарай интеллектуалдық дамуы жеке адамның дарындылығын таныту» сияқты өзекті мәселелер енгізіліп отырғаны белгілі. Дарынды балаларға білім беруді әр ғылымның бүгінгі дәрежесіне сәйкес жүргізу бір жағынан қоғамға талантты мамандар даярлауда тиімді болса, екінші жағынын қоғамға ерекше дарынды балалардың тек өзінің интеллектуалдық дамуын қамтамасыз етеді. Жас жеткіншектің бойындағы табиғат берген дарындылықты тани білу, оның одан әрі дамуына бағыт-бағдар бере білу ерекше қиын іс. Алайда әр баланың жеке қабілетін анықтап, оны сол бағытта жетелеу – ұстаз . Баланы заманына қарай икемдеп, өз заманының озық өнегесін оның санасына сіңіре білу, оларды шығармашылық бағытта жан-жақты дамыту – бүгінгі күннің басты талабы.

Дарындылық мәселесін зерттеушілердің еңбектері мағынасы жөнінде олар ортақ бір пікірге келе қоймады. Сондықтан да, біз баланың дарындылығы деп оны өз құрдастарымен салыстырғанда бірдей жағдайда білім игеру деңгейінің шоғырлығымен аса ерекше байқалатын шығармашылық қабілетінің байқалуы деп түсінеміз. Дарындылыққа педагогикалық энциклопедияда мынадай анықтама берілген: Дарындылық – белгілі бір әрекет саласында ерекше жетістікке жеткізетін адам қабілеті дамуның жоғары деңгейі.

В. Крутецкий өзінің математикалық қабілетінің құрылымын зерттеген кезде: «Егер қабілет деген ұғымды жеке психикалық деп түсінсек, онда дарындылық дегенді адамның ерекше

қабілетінің жиынтығының бірлігі деуге болады», - деп тұжырымдады.

Дарындылық ұғымымен қатар шығамашылық, талант, данышпандық ұғымдары да бар.

XXI ғасыр білімділер ғасыры. Ендеше бізге ой-өрісі дамыған, зерделі, жан-жақты, парасатты ұрпақ керек екенін бір сәттен естен шығармауымыз жөн.

Талапты орта мектебінің математика пәні

бойынша дарынды оқушылар тізімі:

№ Сыны

бы

Аты-жөні Сабақ үлгерім

і

Оқушының жеке

ерекшелігі

1 5 Сәтбек Сезім Өте жақсы

Тез қабылдайды, ойы жүйрік, қызығушылығы жоғары, ұқыпты, жауапкершіл

2 7 Дүйсебекова

Тұмар

Өте жақсы

Тез қабылдайды, ойы жүйрік, ептілігі жоғары, іздемпаз

3 7 Қалмұханбет

Самал

Өте жақсы

Тез қабылдайды, ойы жүйрік , ой қорытуы жоғары, ұқыпты

Махмұт Ақболат

Өте жақсы

Тез қабылдайды, ойы жүйрік, жауапкершіл, тиянақты

5 7 Дарубай Берік Өте жақсы

Тез қабылдайды, ойы жүйрік, жауапкершіл, тиянақты, еңбекқор

Тұрдәлі Мұхит Өте жақсы

Тез қабылдайды, іздемпаз, ісіне тиянақты, өз ойын толық, нақты жеткізеді

7 11 Дарубаев

Шыңғыс

Өте жақсы

Тез қабылдайды, ойы жүйрік, ұқыпты, ынта- жігері мол, іздемпаз

8 11 Тұрдәлі Хамит Өте жақсы

Тез қабылдайды, ісіне тиянақты, жауапкершіл, іздемпаз 9 8 Жақыпбекова

Балжан

Өте жақсы

Ойы терең, іздемпаз, жауапкершіл Пән мұғалімі: Отепов М.Е.

Математика пәнінен дарынды балалармен жұмыс жүргізу

жоспары:

№ Мерзімі

(айы)

Өткізілетін жұмыс Маңыздылығы

1 қыркүйек

Дарынды баланың жеке ерекшеліктерін анықтау, қабілеттерін сынау, баланың ынта-жігерлерін арттыру;

Баланың ерекшеліктері мен кемшілігін ескеріп, тиімді әдіс қолдану; баланың пәнге қызығушылығын ояту; 2

қазан

Дарынды баламен математика курсындағы кездесетін тақырыптармен

Баланың пәнді еркін меңгеруіне көмектесу;