Математикадан қысқа мерзімді жоспарлау үлгісі

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: математика

Сынып:1

Мектеп: № 84

Күні:2018

Мұғалімнің аты-жөні: АбдураимоваК.У.

Сабақтың тақырыбы:

Геометриялық

фигуралар және

олардың

жіктелуі

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш,дөңгелек,шаршы,тіктөртбұрыш) және

кеңістік фигураларды(куб, шар, цилиндр, конус,пирамида, тікбұрышты параллепипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру

Сабақмақсаттары

SMART

Барлық оқушылар:геометриялық фигуралардың атауларына қарай ажырату,атау,айналадағы заттармен сәйкестендіреді

Көпшілігі:фигуралардан модельдер құрастыру

Қабілетті:тапсырмадағы фигуралардан басқа модельдер құрастыра алу және геометриялық фигураларды дәлелдей алу,көне замандағы мен қазіргі замандағы сәулет өнерін салыстыра алу

Бағалау критерийлері

Білім алушы

-Жазық (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы,тіктөртбұрыш) фигураларды және кеңістік (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллепипед) денелерін ажыратады.

-Геометриялық фигуралар мен қоршаған ортадағы заттардың пішініне ұқсастығын анықтайды.

Тілдік мақсат:

Тақырып бойынша терминдер:куб,шаршы,пирамида,параллепипед

Тақырып бойынша лексика:жазықтағы фигуралар,кеңістіктегі фигуралар

Диалог:1.Білім алушы мен мұғалім

1.Қандай геометирялық фигураларды білеміз?

2.Айналада,сынып бөлмесінде қандай геометриялық фигуралар көріп тұрмыз?

3.Үйден мектепке дейін қандай геометриялық фигураларды байқадың?

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік Ел

коммуникативтік қабілеттер;(Елімнің болашақ архитекторымын)

•жауапкершілік;(бірлескен топтағы жұмыстағы орнын анықтай алу)

•өмір бойы оқуға дайын болу.(алған білімнің өмірге қажеттілігі)

Дағдылар:

Сын тұрғысынан ойлау(дәлел)

Жеке және топпен жұмыс істей білу қабілеті

Бейнелік дағдысы(сәулет өнерінің өсуі мен дамуы)Д.Брунер

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу,көркем еңбек,дүниетану,жаратылыстану

АКТқолданудағдысы (сабақтақолданылатынболсакөрсетіңіз)

«Пішіндер»видеожазбасы

Алдыңғымеңгерілген білім

Сызықтардың ара-жігін ажырата алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтыңбасы

Білу ,түсіну

1.Миға шабуыл

«Жер шары», «Күннің шуағы»

Білім алушылардың Жер-Ана мен Күнге байланысты с-сөз тіркестерін жапсырады,екеуі де шеңбер екенін атайды.

2.Геометриялық фигуралар арқылы бірлескен оқу ортасын құрамын.

3. «Жылы алақан»әдісі алдыңғы игерілген білімді өмірмен байланыстыра отырып диалогты іске асырамын

1.Білім алушы мен мұғалім

1.Қандай геометирялық фигураларды білеміз?

2.Айналада,сынып бөлмесінде қандай геометриялық фигуралар көріп тұрмыз?

3.Үйден мектепке дейінгі жолда қандай геометриялық фигураларды байқадың?

-Балалар,біз бүгін «Жер-Анамызды»аялап,оны зиянды қоқыстардан,керексіз заттардан құтқарып,қамқорлық көрсетуіміз керек.Ол үшін сабақ барысында тапсырмаларды белсенді орындап,тамаша іс-әрекет көрсетуіміз керек

Плакаттар,фигура шаблондары,

«Жер шарының», «Күннің»

суреттері

Сабақ ортасы

Білу, түсіну, қолдану

(Айтылым тыңдалым)

Интерактивті тақтадан «Пішіндер»атты слайдтар шеруін көрсетемін.

1-тапсырма

Ұ.Ж;Ж.Ж;бірлескен оқу тобы; «Кішкентай өлкетанушы», «Жас зерттеуші» белсенді әдісі

-Жазық фигураларды қызыл түспен, ал кеңістік фигураларын көк түспен бояңыз және фигураларды атаңыз.

Дескриптор: Білім алушы

- жазық фигураларды табады және қызыл түспен бояйды;

- кеңістіктік денелерді анықтайды және көк түспен бояйды

Білім алушылардың жас ерешеліктері мен қажеттіліктеріне қарай;

Саралау: