Математикадан орта мерзімді жоспарлау 5 сыныпқа

Математика 5 -сыныпқа арналған орта мерзім жоспары

Аптасына 5 сағат, барлығы 170 сағат

ОРТА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Сабақтың тақырыбы

Сағ

саны

Мерзімі

Сабақтың мақсаты

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Үйрену мақсатында оқытуды бағалау

7модульдің енгізілуі

Негізгі дерек көздері

Натурал сандар және нөл саны -48 с

Тараудың мақсаты:Оқушыларға натурал сандар туралы еанықтамалар мен қасиеттер дағдысын қалыптастыру,оқушының

ойлау қабілетін дамыту,ұйымшылдыққа,зейінділікке шапшаңдыққа баулу

Натурал сандаржәне нөл

Оқушылар натурал сандар жайлы түсніктерін қолданып есептер шығаруға үйренеді

Оқушылар натурал сандар ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Ойын, ББУ, тренинг,

Кім жылдам,аквариум ойыны

Семантикалық

карта,

Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, оқытуды басқару және көшбасшылық

Координаталық сәуле.

Бүгін сабақта оқушылар координаталық сәуле ұғымымен танысады және координаталық сәуледе натурал сандарды кескіндеуді үйренеді

оқушылар сыни тұрғыдан ойлана алады;

тақырып мазмұнын өздігінен ізденіп, топ жұмысына белсене араласып, өзін өзі реттеуді қалыптастырады

Кім жылдам» , , БҮҮ кестесі,тәжірбиелік /есептер шығару/, «Миға шабуыл» автор орындығы Жигсо І әдісі

Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы.

Натурал сандарды салыстыру. Қос теңсіздік

оқушыларға натурал сандарды салыстыру, натурал сандарды координаталық сәуледегі кескіндері бойынша салыстыру, көп таңбалы натурал сандарды разрядтары бойынша салыстыру тақырыбы бойынша оқушылардың білімдері мен тиянақтылығын тексеру

1 . Теңсіздік белгілері арқылы натурал сандарды салыстырады;

2. Разрядтарына қарап отырып натурал сандарды салыстырады;

3. Проценті бойынша санды табуды үйренеді

Жигсо ІІ әдісі «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,

Ассосaция

Кім алғыр

Формативті бағалау,жетондар беру,бағдаршам,

Есеп шығару

Оқушылар көптаңбалы натурал сандарды салыстырудың тәсілдерімен танысады, координаталық сәулені қолданануды, қос теңсіздікті координаталық сәуледе кескіндеуді үйренеді.

Кесінді салу ережесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады

«Кім алғыр? Кім епті

Жигсо

Тәжірбиелік \ есептер шығару\

Венн диаграммасын толтыр:

Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау

Арифметикалық амалдардың қасиеттері

Оқушылардың көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері туралы білімін кеңейту; Есептеу қабілеті мен дағдысын жетілдіру, кеңістіктік ойлау қабілетін дамыту, өзін – өзі бағалай білуге үйрету.

Арифметикалық амалдардың қасиеттері туралы мәліметтер алады.

Арифметикалық амалдардың қасиеттеріне берілген есептерді шығарады

СТО бағдарламасының стратегиялары сабаққа кірістіру, практикалық тапсырмаларды беру, тірек сызбалар, диалог, ББҮ

Топтастыру әдісін пайдалану

Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, оқытуды басқару және көшбасшылық

Натурал сандарға арифметикалық амалдар қолдану

Оқушылар натурал сандарды оқи және жаза алады. Оларға арифметикалық амалдарды қолданады. Натурал сандардың маңыздылығын түсінеді

Топта жұмыс істеу арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу;

Тақырып бойынша білім негізін қалау

Топтастыру әдісін пайдалану , сұрақ-жауап немесе диалог арқылы үй жұмысын тексеру, СТО стратегиялары: «Ұқсастық пен даралық», «Оқырман пікірі», «Оқушы күнделігі», жеке жұмыс, практикалық тапсырма,ББҮ

Формативті бағалау,жетондар беру,бағдаршам,

Есептер шығару

Оқушыларға натурал сандарға амалдар қолдануды үйренеді

есеп шығару барысында дұрыс қолдана білуге машықтанады

Натурал сандарға арифметикалық амалдар қолдану ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

сұрақ-жауап немесе диалог арқылы үй жұмысын тексеру ,Жигсо, Блум таксономия әдісі практикалық тапсырма.,ББҮ

Сто стратегиялары

Өзін-өзі бағалау, фармативті бағалау

Санды және әріпті өрнектер, олардың мәндері.

санды және әріпті өрнектер ережесін айта білу, біліктерін логикалық оймен іске асыра білу

санды және әріпті өрнектер ережесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады

Ойын, ББУ, тренинг,

Кім жылдам

,тәжірбиелік,аквариум ойыны

Семантикалық

карта,

Топты бағалау парағы Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, оқытуды басқару және көшбасшылық

Өрнектерді ықшамдау

Натурал сандарды ықшамдаудың тәрлерін үйрету,ықшамдауда терімділік қасиеттерді пайдалана білуге меңгерту

Есептерді шығару арқылы салыстыру ережелерін меңгереді салыстыруға есептер шығаруда пайдаланады.

Жигсо ІІ әдісі «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,

Ассосaция

Кім алғыр

Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.

Теңдеу. Теңдеудің түбірі.

Барлық оқушылар теңдеуге мысалдар кетіре алады, қарапайым теңдеудің мәнін таба алады.

Өткен тақырыптар бойынша есептерді шығару менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып есептер шығаруға машықтары дамиды.

Топтастыру әдісін пайдалану , карточкамен жұмыс, проблемалық сұрақ, деңгейлеп оқыту,ББҮ

Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы.

Теңдеуді шешу.

Оқушылардың теңдеу туралы алған түсініктерін толықтыруға, нығайтуға ықпал ете отырып, оқушылардың логикалық ойлау, есептеу, есеп шығару қабылеттерін, дамыту,

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді,

өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды,

білімдерінактикада қолдана алады

«Кім алғыр? Кім епті

Жигсо

Тәжірбиелік \ есептер шығару\

Венн диаграммасын толтыр:

Формативті бағалау,жетондар беру,бағдаршам,

Теңдеуді шешу.

Санды теңдік негізінде теңдеу құрастыра білу;

Әріптің теңдеуді тура санды теңдікке айналдыратын мәнін түсіну

Өз бетінше жұмыс істеу дағдылары қалыптасады

Миға шабуыл» «Сәйкестендіру» кестесі, , «ЖИГСО» әдісі, «Бағдаршам» кері әсер парағы

Өзін-өзі бағалау, фармативті бағалау

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, оқытуды басқару және көшбасшылық

Формула. Формула арқылы есептеу Мәтінді есептерді шығару..

Өткен тақырыптар бойынша ережелер мен аныұқтамаларды пайдаланады оны есептер шығаруда кеңінекн пайдаланады

Ережелер жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып есептің өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

СТО бағдарламасының стратегиялары сабаққа кірістіру, практикалық тапсырмаларды беру, тірек сызбалар, диалог, ББҮ

Топтастыру әдісін пайдалану

Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау

Мәтінді есептерді шығару..

Сандарды азайту ұғымдары толығымен қалыптасады, есптер шығару арқылы білімдерін дамытады

Есептердің негізгі жерлерін және ұқсастықтарын меңгереді , өзбетінше жұмыс істеуге дағдыланады

1.топтастыру/мозайка/

2. Миға шабуыл

3. Практикалық жұмыс

4. Аквариум әдісі

5.Жұптық әңгімі

6.Стикердегі диалонг

Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.

Натурал сандардан тұратын сандар тізбегі

Есептер шығару арқылы азайту ережелерін меңгереді оны есптерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады

Азайтуда пайдаланатын қасиеттерді қатесіз айтып берді

Ойын, ББУ, тренинг,

Кім жылдам

,тәжірбиелік,аквариум ойыны

Семантикалық

карта,

Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы.

Натурал сандардың бөлгіштері мен еселіктері

Оқушыларға натурал санның бөлгішін,еселігін таба білуді және оны есептерді шығаруда пайдалана білуге үйрету

Біледі, түснеді және шығармашылық жұмыспен айналасуда пайдаланады

Миға шабуыл

Автрорлық орындық

Жигсо әдісі

Топты бағалау парағы Кері байланыс

Натурал сандардың бөлгіштері мен еселіктері

Натурал санның бөлгіші мен еселігін табу анықтамаларын біледі

Натурал санның бөлгіші мен еселігін табу анықтамасын біледі

Натурал сандардың бөлгіштерін таба алады

1.Кім жылдам

2.Аквариум әдісі

3.Ойтолғау,эссе

4.Жигсо әдісі

Жай және құрама сандар

Оқушыларды натурал сандардың еселіктері мен бөлгіштерін ажыратуға, сонымен қатар,натурал сандар бөлгіштеріне қарай жай және құрама сандар болып бөлінетінін ажырата білуге үйрету

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді,

өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды,

есептерді практикада орындай алады

Жигсо ІІ әдісі «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,

Ассосaция

Кім алғыр

Өзін-өзі бағалау, фармативті бағалау

Жай және құрама сандар

Оқушыларға жай сандар мен құрама сандарды және құрама сандарды көбейткішке жіктеуді үйрету

Балаларды жеке жұмыс жасауға дағдыландыру, ойлау қабілеттерін дамытып, білімдерін дамыту

.топтастыру/мозайка/

2. Миға шабуыл

3. Практикалық жұмыс

4. Аквариум әдісі

5.Жұптық әңгімі

6.Стикердегі диалонг

Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, оқытуды басқару және көшбасшылық

Бөлінгіштіктің негізгі қасиеттері

Оқушыларға бөлінгіштіктің негізгі қасиеттін пайдаланып, есептерді тиімді тәсілдермен таба білуге үйрету.жеткізе алады

Теорияны практикамен ұштастыра алады. Оқушының ой өрісі дамиды, пәнге деген

қызығушылығы

артады

СТО бағдарламасының стратегиялары сабаққа кірістіру, практикалық тапсырмаларды беру, тірек сызбалар, диалог, ББҮ

Топтастыру әдісін пайдалану

Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.

Бөлінгіштіктің негізгі қасиеттері

Оқушыларға бөлінгіштіктің негізгі қасиеттін пайдаланып, есептерді тиімді тәсілдермен таба білуге үйрету.жеткізе алады

Теорияны практикамен ұштастыра алады. Оқушының ой өрісі дамиды, пәнге деген

қызығушылығы

артады

1.Инсерт әдісі 2. «Қарлы кесек» ойыны

3.Өзіндік жұмыс

Формативті бағалау,жетондар беру,бағдаршам,

2, 3, 5, 9, 10 бөлінгіштік белгілері

Оқушыларды жұп, тақ сандарды ажырата білуге,санның соңғы цифрына қарап, оның 2-ге, 5-ке, 10-ға,3+ке,9 ға бөлінгіштігін ажырата білуге үйрету

Білімдерін бекітеді, оны практикада тапсырмаларды орындауда пайдаланады

Миға шабуыл» «Сәйкестендіру» кестесі, , «ЖИГСО» әдісі, «Бағдаршам» кері әсер парағы

Формативті бағалау.

Ауызша мадақтау

Кері байланыс

Жиынтық

бағалау

Есеп шығару

Натурал сандардың 2, 3, 5, 9, 10 бөлінгіштік белгілерін тез есептеуде, мәтін есептерді шығаруда, дәлелдеуде орынды, жүйелі қолдана білуге қол жеткізу,

Оқушылар есетер шығару әдістерін біледі, түснеді және есептер шы гаруға пайдаланады

Миға шабуыл

Автрорлық орындық

Жигсо әдісі

Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы.

Дәреже

Дәреже ұғымымен таныстыру. Дәреженің оқылуын, жазылуын, негізі

және дәреженің көрсеткішін үйрету

Дәреженің қасиеттерін жаттай отырып біледі, оны қолданып тілін, сөйлеу мәдениетін, ой өрісін дамытуға пайдаланады, есептер шығарады

Ойын, ББУ, тренинг,

Кім жылдам

,тәжірбиелік,аквариум ойыны

Семантикалық

карта,

Өзін-өзі бағалау, фармативті бағалау

Есептер шығару

Оқушылар өткен тақырыптарды біледі, түснеді және шығармашылық қабілеттерін дамыту арқылы сөздік қорларын дамытуға пайдаланады

Негізгі қасиеттерінің есептер шығаруда маңыздылығын меңгеріп, ажыратып, есептерді пайдаланып және достық сезімдерін дамытуға пайдаланады.

1.Кім жылдам

2.Аквариум әдісі

3.Ойтолғау,эссе

4.Жигсо әдісі

Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.

Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу

Оқушыларды құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеуге үйрету. Оқушылардың құрама сандарды жай көбейткіштердің көбейтіндісі түрінде жаза білу дағдыларын қалыптастыру.

Өткен тақырыптар бойынша салыстыра отырып менгеріледі,өз ойын жетілдіре отырып мағанасын кең түрде ашуға машықтары дамиды.

«Кім алғыр? Кім епті

Жигсо

Тәжірбиелік \ есептер шығару\

Венн диаграммасын толтыр:

Формативті бағалау.

Өзін-өзі,топты бағалау

Кері байланыс

Жиынтық бағалау

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, оқытуды басқару және көшбасшылық

Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу

құрама санды жай көбейткіштерге жіктеу түсінігін қалыптастыру;

жіктеу алгоритмін практикада қолдану машықтарын нығайту

Сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа білімді ұштай біледі.

Топта жұмыс жасауға қалыптасады.