Математиканы оқуға ынтаны арттыру жолдары туралы мақала

«Математиканы оқуға деген ынтаны арттыру жолдарын іздеу».

«Біздің барлық жоспарларымыз, барлық ізденістеріміз бен құрылыстарымыз, егер студент оқуды қаламаса шаңға айналады»

В.Сухомлинский

Бұл жағдайды әр мұғалім біледі: бала оқи алады, бірақ жалқау, байсалды емес, жеңнен кейін бәріне қолданылады. Болашақта білімді қолдану мотивтері күнделікті оқыту қиындықтарымен күресте жеткілікті күшті емес.

Оқушылар математика сабағын бастағанда, бірде-бір мұғалім олардың пәнге қызығушылығы жоқтығына шағымдана алмайды. Бірақ балалар неғұрлым үлкен болса, математикаға деген қызығушылық айтарлықтай төмендейді. Демек әр сабақта мотивтерді дамытудың маңыздылығы туралы мәселе.

Балаларды пәндерді оқуға қалай қызықтыру, сабақты сүйікті, көңілді ету үшін?

Мотивацияның негізі - бір нәрсеге деген қажеттілік. Мотивация дегеніміз - өзін және басқаларды жеке мақсаттар үшін жұмыс істеуге ынталандыру процесі.

Оқу мотивтері:

1. Оқу процесінде өзіндік даму;

2. Басқалармен және басқалармен әрекет ету;

3. Жаңа, белгісізді тану.

4. Оқытудың кейінгі өмірге қажеттілігін түсіну,

5. Оқу процесі қарым-қатынас мүмкіндігі ретінде,

6. Маңызды тұлғаларды мадақтау;

7. Міндетті мінез-құлық ретінде оқыту;

8. Оқу процесі таныс функция ретінде;

9. Көшбасшылық және беделді болу үшін оқу;

10. назарда болуды қалау,

11. Мұғалімдерден, ата-аналардан, сыныптастардан және т.б. қиындықтардан аулақ болғысы келеді.

Адам белсенділігінің тұрақты қозғаушы күштерінің бірі - қызығушылық.

Қызығушылық дегеніміз оның саналы маңыздылығына байланысты әрекет ететін себеп.

Жұмыстың көптеген формалары мен әдістері мұғалімдерге жақсы таныс. Мұғалімдер сабақты жандандыру жолдарын үнемі іздейді, түсіндіру мен кері байланыс түрлерін әртараптандыруға тырысады, бұл:

• құштарлықты үйрету,

• оқу материалының жаңалығы,

• тарихизм, белгілі бір математикалық концепцияны ашқан, математиканың дамуына ықпал еткен адамдардың тағдырымен білімді байланыстыру;

• студенттердің өмірлік жоспарлары мен бағыттарына байланысты білімдерін іс жүзінде қолдана білу;

• білім берудің жаңа және дәстүрлі емес түрлерін қолдану;

• оқыту формалары мен әдістерінің ауысуы,

• проблемалық оқыту, эвристикалық;

• компьютерді қолдау, интерактивті компьютерлік құралдарды қолдану арқылы оқыту; өзара оқыту (жұпта, шағын топтарда),

• білім, білік,

• студенттердің жетістіктерін көрсету

• сәттілік жағдайларын жасау,

Бәсекелестік (сыныптастарымен бірге),

• сыныпта жағымды микроклимат құру,