Материал по русской литературе: В. Астафьев «Белогрудка»

Открытый урок по русскому языку и литературе

Зам.дир.по УВР Акмолдаева А.Т. ________

Раздел: 2. Живой мир вокруг нас

Школа: №149

Тема: В. Астафьев. «Белогрудка»

ФИО учителя: Амангазиева Салтанат Умирзаковна

Дата:

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Класс: 6 Ә

Цель (и) обучения, которым способствует данный урок

6.1.3.1 – понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя;

6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание текста;

6.4.3.1 – представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с использованием информационно- коммуникативных технологий;

Цели урока

Все учащиеся смогут:

прогнозировать содержание произведения по заголовку; вести диалог с автором; самостоятельно формулировать вопросы по ходу чтения; высказывать предположение о дальнейшем развитии действия.

Большинство учащихся будут уметь:

подробно излагать содержание прочитанных произведений определять тему.

Некоторые учащиеся смогут:

составить «Линию эмоций героя произведения – Белогрудки», передав изменение ее состояния и чувств на протяжении всего рассказа, находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: косогор – қия беткей, ютится – здесь: находится, расположена, куница – сусар

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Что мы узнаем о героях «мира людей», «мира животных»?

Критерии оценивания

Учащийся достиг цели обучения, если: сможет прогнозировать содержание произведения по заголовку; вести диалог с автором; самостоятельно формулировать вопросы по ходу чтения; высказывать предположение о дальнейшем развитии действия

Привитие ценностей

Ценности, основанные на любви и уважении к родному языку, толерантного отношения к изучаемым языкам.

Предшествующее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

Межпредм. связь

Связь с родным казахским, английским языками, ИЗО.

Навыки исп. ИКТ

Учебник, маркеры, стикеры, флипчарты, А-4..

План

Запланиров время

Запланированные задания

Ресурсы

Начало

(Вызов)

I.Приветствие на трех языках.

Эмоциональный настрой на урок. – Ребята, улыбнулись друг другу, подарили улыбку нашим гостям.

Деление на группы. Стратегия «Мозаика». Цель: разделить на группы.

ІІ. Актуализация знаний.