Мәтінді есептерді шешу бойынша 5-сынып математика жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

5.3.CЖиын

Мектеп:Мұхаметқұл Исламқұлов

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Туймебаева Айдана

Сынып:5

Қатысқандар

саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы: Мәтін есептерді шығару

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына

сілтеме)

5.5.2.7 Эйлер-Венн диаграммасын қолданып, есептер шығару;

Сабақ мақсаттары

Эйлер-Венн диаграммасын қолдануды түснеді;

Эйлер-Венн диаграммасын қолдану арқылы жиындар арасындағы қатынастар сипатын бейнелеу арқылы біледі.

Венн диаграммасынан мәтін есептерін шығарады;

Бағалау критерийі

-Эйлер-Венн диаграммасын қолданады

Мәтін есептерді шығарады

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер

- Эйлер-Венн диаграммасын ып есептердің шешімін түсіндіре алады;

- , , , , , , символдарының қолданылуын түсіндіре алады;

Пәнге қатысты лексика мен терминология

- Эйлер-Венн дөңгелектері;

- oртақ элемент;

- тең жиындар;

- шектеулі жиындар;

- шектеусіз жиындар

Диалог пен жазу үшін қолданылатын тіркестер

- А және В жиындарының бірігуі деп

(А В)…;

-... А және В жиындарының ортақ элементі болып табылады;

- В жиыны А жиынының ішікі жиыны болады (А);

- А жиыны … элементтерінен тұрады.

Құндылықтарға баулу

Топпен жұмыс жасай отырып,жақсы қарым- қатынас орнату.

Өзгелердің пікіріне және көзқарасына құрметпен қарау.

Пəнаралық байланыс

Сызу

Алдыңғы білім

-Сызғыш құралы арқылы кесінді сыза алады

-Екі дөңгелектік қиылысу нүктесін біледі

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10мин

- Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу . Сыныптың сабаққа дайындығына мән беру.

Оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру

«Шаттық» шеңберін жасай отырып, бір-біріне ізгі тілектерін айтып, оқушыларды санау арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралып орына отырады

1.алғырлар тобы

2.тапқырлар тобы

3.жас ұлан тобы

Үй тапсырмасы:

Өтілген тарауды «Тыңдап отырған үштік»

әдісі арқылы пысықтаймыз.Сұрақтарға оқушылар жеке-жеке жауап береді,ал қалғандары оларды стикермен бағалайды.

Дұрыс болса жасыл,

қате болса қызыл,

жауабын таппаса сары стикерлерді көтереді.

1.Ішкі жиын деп қандай жиынды айтады?

2. Қандай жиындар тең жиындар деп аталады?

3. Тең жиындардың бір-бірінен қандай айырмашылығы болуы

мүмкін?

4. B ⊂ A жазуын қалай түсінесіңдер?

B ⊄ A жазуын қалай түсінесіңдер?

Мұғалім оқушыларға қолдау көрсетеді.

стикер

Сабақтың ортасы

25мин

Тақырыпты меңгеру Жиындар және олардың арақатынастары Эйлер–Венн дөңгелектері арқылы кескінделеді.

Сыныпта 16 ұл бала бар. Олардың 14-і бос уақытында футбол ойнағанды ұнатады, 9-ы шахмат ойнағанды ұнатады. Бұл ойындарға сыныптағы барлық ұл балалар қатысады. Сыныптағы неше оқушы бос уақытында футбол ойнағанды да, шахмат ойнағанды да ұнатады?

Шешуі: Бос уақытында футбол ойнағанды ұнататын сыныптағы ұлдардың жиыны – A, n(A)=14. Бос уақытында шахмат ойнағанды ұнататын сыныптағы ұлдардың жиыны – B, n(B)=9.

14 + 9 = 23 – бос уақытында футбол ойнағанды ұнататын және шахмат ойнағанды ұнататын сыныптағы ұлдар саны.

23 – 16 = 7 – бос уақытында футбол ойнағанды да, шахмат ойнағанды да ұнататын сыныптағы ұлдар саны.

Сыныптағы футбол ойнағанды да, шахмат ойнағанды да ұнататын ұлдар жиыны

C болсын, онда n(C)=7. Демек, C жиыны – A және B жиындарының қиылысу жиыны, себебі мұндағы әрбір ұл бала A жиынына да, B жиынына да тиісті (ортақ).Есептің шешуі Эйлер-Венн дөңгелектерімен былай кескіндейміз.

A ∩ B = C

«Кім алғыр?» әдісі арқылы оқушылар мына есептерді шығарады

1.алғырлар тобы

С жиынында 5 элемент, D жиынында 7 элемент, ал олардың қиылысуында 3 элемент бар. С және D жиындарының бірігуінде неше элемент бар? Эйлер–Венн дөңгелектерімен кескіндеңдер.

2.тапқырлар тобы

Сыныпта 17 ұл бала бар. Олардың 14-і бос уақытында фут-

бол ойнағанды ұнатады, 9-ы шахмат ойнағанды ұнатады.

Бұл ойындарға сыныптағы барлық ұл балалар қатысады.

Сыныптағы неше ұл бала бос уақытында футбол ойнағанды

да, шахмат ойнағанды да ұнатады? Эйлер–Венн дөңгелектерін пайдаланып шығарыңдар

3.жас ұлан тобы

Сыныптағы 15 оқушы көркемөнерпаздар