Мейірім тақырыбындағы қазақ тілі сабағы, 6 сынып

Сабақтың тақырыбы: «Мейірім»

«Үстеу, оның мағыналық түрлері»

Орал қаласы

Дарынды балаларға арналған мамандандырылған

№8 облыстық мектептің қазақ тілі пәні мұғалімі

Хамитова Ғ.Ж.

Сабақтың өту барысы:

І.Кіріспе

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылармен амандасу, түгелдеу, сабаққа қатысын қадағалау.

Бүгінгі сабақтың мақсат, міндеттерін қою.

Сабақтың жалпы мақсаты:

«Мейірім» сөзінің мағынасын ұғындыру.

Үстеудің мағыналық түрлерін қайталау;

Күтілетін нәтижелер:

Суреттер бойынша жаңа сабақтың тақырыбын айқындай алады, табиғат пен табиғат арасындағы мейірімділік туралы өз ойларын жинақы жеткізе алады, мәтінмен танысу нәтижесінде адам мен адам адам арасындағы мейірімділік әрекеттерін іс жүзінде көрсете алады; оқушылар тапқырлық, ізденімпаздық қасиеттерін өз дәрежесінде қолдана алады, табиғатты және оның байлықтарын қорғау – баршамыздың міндетіміз екенін ұғынады; үстеулердің мағыналық түрлерін біледі, үстеулерге морфологиялық талдау жасай алады;

Тапсырмалар: «Көктем» тақырыбындағы өлеңдер мазмұны бойынша сурет салу, топтық, жұптық жұмыс түрлері, көктемгі жұмбақтарды шешу, мақалдарды толықтыру, постер арқылы «Күн» бейнесіне толық сипаттама беру, жобаны қорғау;

Дерек көздері, құрал-жабдықтар: оқулық, «Мейірім» әңгімесі, маркерлер, интербелсенді тақта, бағалау парақтары, слайд материалдары, суреттер салатын парақтар, флипчарттар, стикерлер, Р.Рымбаева «Көктем» әні;

Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті

Оқушыларды топқа бөлу. Сабаққа даярланады,

(оқушылар мұғалімнің қолындағы парақшаларды жинақталады және

суырып өлеңнен үзінді оқу арқылы топқа бөлінеді сабаққа ден қояды.

(Абайдың «Қыс», «Жазғытұрым» өлеңдерінің

атауы жазылған)

Модуль: Жаңа әдіс-тәсілдер

Әдісі: топқа бөлу тренингі. Уақыты: 3 минут

ІІ. Тұсаукесер.

(сабақ басталмас бұрын оқушылар нені білетіндіктерін анықтау)

Модуль: Сыни тұрғыдан ойлау

Әдісі: Жұптық, топтық жұмыс

«Оқытудағы серіктестермен әңгімелесу тәсілі»

Тапсырма мазмұны:

1. Берілген өлең мазмұны бойынша сурет салу

І –топ:

Көлдің мұзын гүл тесті,

Әппақ тонын жер шеешті

Жан-жақтан күн күркіреп,

Жаңбыр жауды сіркіреп.

Жерді жапты көк кілем

Ондай кілем жоқ білем!

Көктем келді күлімдеп,

«Міне, саған, гүлім!» деп.

ІІ – топ:

Ұя жасап тақтайдан

Талға апарып байладым

Жыл құсының шаттанған

Күттім қашан сайрауын

Сол ұяна талдағы

Қараторғай мекендеп

Күні бойы сайрайды,

Жылы пәтер екен деп.

Модуль: Сыни тұрғыдан ойлау

Әдісі: зерттеушілік әңгіме;

«Оқытудағы серіктестермен әңгімелесу тәсілі»

жұпта, топта сұхбаттасу, пікірлесу;

Мұғалімнің әрекеті: Оқушының әрекеті:

жұпқа, топқа бөлу Жұптасып, топтасып жұмыс істейді,

арқылы оқушыларға тапсырмалар әр оқушы өз ойларын қосады,

беру, талдау, жинақтау. Бірігіп атқарған жұмыс нәтижесін

бір оқушы көрсетеді.

Модуль: АКТ интербелсенді тақтамен жұмыс

Тапсырмалар мазмұны:

2.Берілген өлеңдерді толықтыру:

1)Құстар, құстар келеді

Жерді шуға бөледі

«... ...!» - деп бізге (көктем келді)

Жақсы хабар әкелді.

2)Әсем әнді біртүрлі

Айтып келді ... (қарлығаш)

Ұясына былтырғы

Ұшып келді ... (қарлығаш)

3)Мен ..., ... (торғаймын, торғаймын)

Суықтан да тоңбаймын

Құрт-құмырсқа, шіркейден

Бау-бақшаны қорғаймын.

3.Осы құбылыстардың қайсысы көктемде болады?

-Өзенде сең жүреді.

-Жапырақтар пайда болады.

-Сүңгі - (сосульки)

-Күннің көзі жайнап тұрады.

-Аю ұзақ ұйқыға кетеді.

-Бәйшешек гүлдейді.

-Құстар ұшып келеді.

-Шие пісіп жетіледі.

-Қар еріп ойдым ашылады (проталины)

4.Көктемгі жұмбақтар

1.Мойны сұрақ белгісі,

Бұл қандай көл құсы? (Аққу)

2.Жайнаған бақтың әншісі,

Тамсанған оған сан кісі. (Бұлбұл)

3.Ұшып жүрген көл көрдім

Қонғанда ұстап үлгердім. (Көбелек)

4.Сөз үйретсең қайталайды