Мектепішілік курс туралы ойтолғау эссеcі

Мектепішілік курс жайлы менің ой толғауым...

Бегайдарова Марал Нартаевна №42 Қ.Баймағанбетов атындағы мектен-лицей

«Жаңа формация мұғалімі-рухани дамыған әрі әлеуметтік тұрғыдан есейген, педагогикалық құралдардың барлық түрлерін шебер меңгерген білікті маман, өзін-өзі әрдайым жетілдіруге ұмтылатын шығармашыл тұлға. Ол жоғары білімді шығармашыл тұлғаны қалыптастырып, дамыту үшін жауапты»

Н.Назарбаев

Бүгінгі таңда ұстаздар қауымына қойылып отырған талап күшті.Сондықтан да мұғалімдерге оқыту тәжірибесін жетілдіру қажеттілігінің маңызы уақыт өткен сайын арта түсуде.Осыған орай мұғалімдердің тәжірибесін арттыру және қолдау көрсету мақсатында «Тәжірибедегі рефлексия» жалпы білім беретін мектептердегі педагогика кадрларының кәсіби даму бағдарламасы бойынша мектеп тренерлерін даярлауға бағытталған курсты аяқтаған кезде қатты қобалжыдым.

Өз басым мұғалім ретінде біраз нәтижеге жеттім деп ойлайтынмын.Тренерлік курс кезінде әлде де білімді жетілдіру керек екендігін, білгенімнен білмегенім көп екендігін түсіндім.

Алғашқы жұмысым мектеп әкімшілігімен бірлесе отырып,курс тыңдаушыларының тізімін жасап,курс туралы таныстырылым жасаудан бастаған болатынмын.Маған арттылған жауапкершілік мені көп ізденуге итермеледі.Сондықтан алғашқы күннен бастап әрбір сабағымының мұғалімдер үшін қызықты әрі тың дүние болуы үшін топқа бөлудің ерекшелігі мен әр түрлілігінен бастап , сергіту сәттерінің маңыздылығына , өз жауаптарын өзі бағалай алуына , топтық жұмыс, жұмыстардың эстетикалық тұрғыда да өзіндік ерекше болуына , кері байланыстың тиімділігіне ерекше мән бердім.Курстағы әр сессияның ерекшеленуіне мұғалімдердің өздері де үлес қосты.Психогимнастикалық жаттығулар тыңдаушылардың белсенділік танытуларына , шаршағандарын басуларына , зейінін шоғырландыруға мүмкіндік берді.Бұл курста оқытудың әдіс-тәсілдерін кеңінен ұғындым.Ең негізгі түсінген ұғымдардың бірі- сабақ мақсатын белгілеу.Сабақ мақсаты мен күтілетін нәтижені бір- бірімен байланыста қарау қажет.Сабақ мақсаты нақты қойылуы тиіс.

Осы курс барысында алған білімді мұғалімдердің білімін жетілдіруге қолдандым. Сонымен бірге білім саласындағы әлемдік білім кеңістігіне ұмтылуға байланысты мұғалім дайын білім беруші емес,бағытаушы екендігін түсіндірдім.

Тренер ретінде осы ақпаратқа сай өз жұмысымды негіздедім. Менің тренерлік жұмысымның нәтижелі болуына мұғалімдердің өзара талқылауы , сыни ойлауы, бағалауы, қойған сұрақтары да көмектесті.Өйткені, сұрақтар ойлантты , іс-әрекетке бағдарлады , олар дұрыс қойылып, оқытудың тиімді құралына айналды.Сол арқылы мұғалімдер өздерінің оқуына қолдау көрсетті, оны жақсарта және кеңейте…