Менің алғашқы бағдарламам ашық сабағы 5-сыныпқа

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Менің алғашқы программам

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Программалау тілі мен программа ұғымы туралы біледі.

Басым бөлігі:

Программалау тілі мен программаны ажырата біледі

Кейбірі:

Оқып үйренген білімдерін жинақтайды, программалау тақырыбында үйренгендерін саралайды, талдайды

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Оқушылар өзіндік ой түйеді.

Құндылықтарға баулу

Ақпараттық мәдениетті қалыптастыру, жалпы ережелерді ұстану, өзінің жұмысына жауапкершілікпен қарау арқылы жоғары жетістіктерге қол жеткізуге ұмтылатын азаматтарды қалыптасады

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығулар түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 минут)

Қызығушылығын ояту

1.Сәлемдесу

2. Оқушыларды топқа бөлу: «Пазл, Лего», - деп топқа бөлу мақсатым сабақтың тақырыбын ашып алу, айқындау.

Топтың атауы неге байланысты деп ойлайсыздар?

3.Ой қозғау: «Жасырын сөз» әдісі

Бұл әдісте топқа бөлген кезде кеспе қағаздың арасында артық сөзді алып тастау арқылы жаңа тақырып атын құрастыру.

Кеспе қағаздары

Сабақтың ортасы

Видео көрсетілім

Дескриптор:

- Конструктор құрастыру арқылы программаның қалай орындау керектігін біледі.

Білу

Түсіну

Дескриптор :

Жалпы оқушылар программалау тілі не екенін түсінеді

Дескриптор :

Оқушылар Scratch терезесін көреді, программамен қалай жұмыс жасау керектігін түсінеді.

«Ойыңды шыңда» (3 минут)

Оқушылар топ болып конструктор құрастырады.

Шарты: Өз ойынан Лего конструкторын құрастыру алгоритмін түсіндіру

Қалыптастырушы бағалау

- түсіндім

- толық түсінбедім

- мүлдем тісінбедім

«Программалау тілі» Видео көрсетілім – (2 минут)

«Айнымалы бекет» әдісі (жеке, топтық жұмыс): Мақсаты: Жаңа тақырып бойынша теориялық білімдерін және білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу қабілеттерін арттыру. (7 минут)

Нұсқау: оқушылар жаңа тақырып бойынша кітапты пайдалана отырып, түсініп оқып алады, талқылайды.

Қалыптастырушы бағалау

- түсіндім

- толық түсінбедім

- мүлдем тісінбедім

Scratch программасымен танысу. (3 минут)

Интербелсенді тақтада бағдарламаның орындалуын түсіндіру.

Мысық 3 секунд тоқтағанша барлығы неше қадам жасайды?

Қалыптастырушы бағалау

- түсіндім

- толық түсінбедім

- мүлдем тісінбедім

Интербелсенді тақта

Сабақтың соңы

(8 минут)

Дескриптор :

Алгоритмдік ретін таба біледі, программаның орындалу ретін біледі, лего мен Scratch ажырата алады.

«Себет» әдісі

Шарты бойынша Алма ағашында сұрақтар жапсырылады. Әрбір оқушы қалауымен шығып сұрақтарға жауап беріп, жауап берген сұрақты себетке салып кетеді. Егер сұрақтың жауабын білмесе қайта орнына іліп кетеді. Соңында себетте сұрақтар жазылған алманы жинау керек.

1. Алгоритм дегеніміз не?

2. Алгоритмнің қанша түрі бар?

3. Алгоритм орындаушысы дегеніміз не?

4. Орындаушы қаншаға бөлінеді?

5. Формальды және формальды емес орындаушының айырмашылығы?

6.Программа қалай басталып, аяқталады.

7. Программа дегеніміз не?

8. Программалау тілдері дегеніміз не?

9. Команда дегеніміз не?

10.Программалау тілі не үшін қажет?

Жауаптары:

Алға қойған мақсатқа жету үшін орындалатын іс-әрекеттердің тізбектеліп орындалуы.

Алгоритмнің 3 түрі бар (Сызықтық, тармақталған, циклдік)

Алгоритмді жүзеге асырушы.

Орындаушы 2 бөлінеді (формальды және формальды емес)

Формальды орындаушы бір команданы бір қалыпты, өзгеріссіз орындайды. Формальды емес орындаушы бір команданы түрлі әдіспен орындайды.

Программа «Басы» командасымен басталып, «Соңы» деген командамен аяқталады.

Қандайда бір программалау тілінде жазылған алгоритм, компьютерге түсінікті командалардың жиынтығы.

Программалау тілдері – жасанды тілдер. Олардың табиғи тілдерден айрмашылығы – мағынасы трансляторға түсінікті болатын әрі жазу командасының (операторлардың) қатаң ережесіне бағынатын «сөздері» шектеулі болатынында.

Компьютер орындауға міндетті әрекеттер.

Программа құрастыру үшін қажет.

Үйге тапсырма беру

§20 Оқу. 4 тапсырма Ребусты шешу

5 тапсырмада сұрақтарға жауап жазып келу

Бағалау: (4 минут)

Топ басшылары топ мүшелерін бағалау критерийлері арқылы бағалайды.

Критерий

Ұпай

Конструктор құрастыру арқылы программаның қалай орындау керектігін біледі.

Программалау тілінің жазылу алгоритмін түсінді

Scratch бағдарламасының орындау ретін түсінді

Лего мен Scratch программасын ажырата білді

Өз ойын толық жеткізе білді, топта белсенді жұмыс жасады

Жалпы ұпай:

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Тапсырма

Қосымша шарттарды қолдана отырып, бағдарламаны өзгертіп көріңіз?

«Математиканы кім оқытады» тапсырмасы.

Жеке жүмыс, тапсырмаларды жеке –жеке орындау, кітап сұрақтарына жауап беру,

алгоримді сөз түрінде сыныпқа айту, тармақталған алгоримтдерді қолдана отырып, ойын түрінде скрипт құрастыру

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатынҚауіпсіздік техникасы ережелерініңтармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Пәні: Информатика