Менің Отаным Қазақстан және кірме сөздер, 7-сынып

Сабақ тақырыбы: Менің Отаным-Қазақстан

Интегрированный урок:, Заимствованные слова

Theme of the lesson: Students around the world

Мектеп: 187

Школа: 187

School: 187

Күні: 13. 09. 2018

Дата:13. 09. 2018

Date: September

Мұғалімнің аты-жөні : Калмуратова Жаксыгуль

ФИО учителей: Саулебекова Мария

Teacher name: Pirmakhanova Gulzhan

Сынып: 6

Класс 6

CLASS: 6

Қатысқандар:

Количество

присутствующих:

Number present:

Количество отсутствующих Қатыспағандар саны:

absent:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Learning objectives(s)

that this lesson is

contributing to

6.2.1.1.Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау .

6.3.1.1.Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі, және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру .

Ч3. 6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой теме;

П3. 6.4.3.1 – представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов с использованием информационно-коммуникативных технологий;

6.UE1 use appropriate countable and uncountable nouns,

including common noun phrases describing times and location, on a limited range of familiar general and curricular topics

Жетістік критерилері

Ожидаемый результат

Lesson objectives

Assessment criteria:

Мәтін бойынша жұмыс істей отырып, білім деңгейін көтереді, сөздерді өзара байланыстырып, ойды жүйелеп айту дағдысын қалыптастырады.

Жаңғыртады : Қазақстан қалаларының атауларын, әрқайсысының ерекшеліктерін, қазба, кен байлықтарын . Сөйлеу тілін дамыту арқылы сөздік қорын, ой-өрісін қалыптастырады

Түсінеді: «Адамзаттың табиғатсыз күні жоқ, Оны айтатын табиғаттың тілі жоқ.»

Қолданады: Отан туралы мақал – мәтелдер, шешендік сөздер

Все учащиеся смогут:

Сравнивать тексты; отличить диалогическую речь от монологической речи; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность;

называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении прилагательные и записывать их;

Большинство учащихся будут уметь:

согласовывать имена прилагательные с именами существительными ;

составлять постер на заданную тему;

Некоторые учащиеся смогут:

составлять диалог,опираясь на текст;

находить в тексте художественно-изобразительные средства.

All learners will be able to:

∙understand the compound nouns from the text while reading

Most learners will be able to:

∙use their knowledge of the words during activity

Some learners will be able to:

∙communicate using a wide vocabulary

∙do tasks without teachers’ support

Can apply feedback answers using learning objectives

can express thoughts according to the questions

can clarify their understanding ( can modify the meaning of the text)

Тілдік мақсат

Языковая цель

Cross-curricular links:

Оқушылар орындай алады:

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Отан,отбасы, Мемлекет

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Келесі көріністе сіздер ………………………….. тамашалайсыздар.

Назарларыңызға ұсынылған қойылымда ………………… куәгері боласыздарТалдауға арналған сұрақтар:

Не себебті ......деп ойлайсыз

Ишара

Учащиеся могут:

- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: заимствованные слова, воздействие, солидарность

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения:Из каких языков пришли эти слова? Особенности заимствованных слов?

Cross-curricular integration with Kazakh and Russian

Алдыңғы меңгерілген білім

Предыдущее обучение

Previous learning:

Берілген тақырып аясында постерлер құрастыру.

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

The learners already know the words and phrases about the nouns. The existing knowledge should be activated in speaking so that learners should know how to use the learned words in the sentences.

План

Планируемые сроки

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Планируемые действия

Planned activities

Ресурсы

Resources

Начало урока Сабақ басы

Start

3 минут

Ұ) Ынтымақтастық ортасын құру.

«Мұғалім «шаттық шеңберін» құрғызып, ынтымақтастық ат- мосферасын орнату үшін оқушыларға: — Балалар, сендер қарым-қатынас барысында бір-біріне қандай жақсы сөздер айтасыңдар?-деп сұрайды.

Қайырлы күн, көздерім!

Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды).Қайырлы күн, құлақтарым!

Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды).Қайырлы күн, қолдарым!

Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды).Қайырлы күн, аяқтарым!

Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебу).Қайырлы күн, мұғалім!

Мен ояндым!. (Күлімсіреп, мұғалімге қолдарын созады)

/оқушылар бір-бірін қолдарынан алып, жылы тілектер айтады/

(Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Миға шабуыл әдісі арқылы сұрақтар қою Балалар сендер отақ үйісміз дегенді қалай түсінесіңдер?

«Миға шабуыл». Сұрақ жаап ұйымдастывру

Сұрақтарға жауап береді

Балалар, біздің Отанымыз қай ел? (Қазақстан)Қазақстан қандай мемлекет? (Тәуелсіз)Сонымен біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Қазақстан –ортақ үйіміз- Қазақстан туралы не білесіңдер? (Қазақстан тәуелсіз мемлекет, астанасы – Астана қаласы, президенті – Нұрсұлтан Назарбаев, бай мемлекет) Дұрыс, енді қазір жаңа мәтінмен таныс боласыңдар.2. Оқушылар топқа бөлінеді. 1.Қазақстан тобы. 2.Тәуелсіз тобы. бөлінеді.(қайталап хор мен оқу)

Алдын ала өзім бағалау критериаларын түсіндіру

Күтілетін нәтиже:

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсінеді ждәне анықтайды

Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі, және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құруды үйренеді

Учебник.

Сабақтың ортасы

Середина урока

5 минут

5 мин

«Ыстық орындық» орындық әдісі Тотық жұмыс

(Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.

Жаттығудың сипаттамасы:

Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.

Сен қай елде тұрасың? Where do you live? Где ты живешь?

Қазақ елінің Отаны . The Motherland of Kazakh people.

Родина казахского народа.

Қазақстан қандай мемлекет? What kind of country is it? Какое государство –Казахстан?

Қазақстанда қанша ұлт өкілдері тұрады?

What nationalities live in KZ? Какие национальности проживают в Казахстане?

Туған жер туралы қандай әндер білесіңдер?