Менің отбасым және достарым тақырыбына сабақ жоспары, 1 сынып

Ортақ тақырып

Бөлім

Бөлімше

Сабақ тақырыбы

Менің отбасым және достарым

3-бөлім

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

Менің достарым. Д дыбысы мен әрпі

Пәні: Сауат ашу

Мектеп: Сағакүрес негізгі орталау мектебі

Құрастырған:

Мұғалімнің аты-жөні: Базаралина Нуржан Озбековна

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.1.9.2 дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Жаңа білімді меңгереді, суреттер арқылы сұрақтарға жауап бере алады, .

Көптеген оқушылар: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбір оқуышылар:Алған білімді өмірде қолдана алады.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлер

өлеңді мәтіннен ажырата алады;

сызба бойынша сұрақ қояды, сұраққа жауап береді.

әріп элементтерін каллиграфиялық талапқа сай жазады.

сұрақтың жауабын сызбаға қарап болжайды.

сурет бойынша берілген сөзге дыбыстық талдау жасайды.

айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне, бір-бірімен дос болуға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Музыка,ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік мақсат

Оқушылар: дос –друг- friend

доп-мяч-boll

Пәнге тән лексика мен терминология:

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар

Тілдік құзыреттілік

Д дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Топқа бөлу:

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылар назарын сабаққа аудару.

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де.

Қуанайық бәріміз,

Арайлап атқан күнге.

Суреттер арқылы топқа бөліну.

Балалар, біз қандай топтарға бөліндік?

І –топ Дос

ІІ –топ Домбыра

ІІІ –топ Достар

Балалар, осы сөздер қандай дыбыстан басталып тұр. «Д д».

Жаңа сабақтың тақырыбын хабарлау.

Менің достарым. Д д дыбысы мен әрпі.

«Бағытталған жазу»әдісі бойынша кіріспе (оқушыларға оқу мақсатын түсіндіру)

-Ендеше «Болжау ағашына» осы сабағымыздың мақсатын айқындап жапсырайық ( оқушылар сабақтың мақсатын болжап, стикерді ағашқа жапсырады).

- «Д» дыбысы мен әрпімен танысамыз.

- «Д» дыбысы мен әріпін жазып үйренеміз.

- Тақырыпқа байланысты қойылған сұрақтарға жауап береміз.

- Сабақ барысында тапсырмалар орындаймыз.

-Балалар, сабағымыздың тақырыбы белгілі, мақсатымыз айқын, ендеше сендерге қазір мен доптың суретін таратып беремін. Әр тапсырманы орындаған сайын доптың бөліктерін бояйсындар. Мақсатқа жеткен жетпегенімізді доптың бөліктерін бояу арқылы анықтаймыз.

Шаттық шебері

Қобдишадағы суретті сұрақтар

«Болжау ағашы» суреті

Сабақтың

ортасы

«Ой қозғау»

8 минут

№1 тапсырма:-Балалар, «Қобдишадағы сұрақтар» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беріп көрейік.

- Балалар дыбыс дегеніміз не? - Әріп дегеніміз не? - Дыбыстар нешеге бөлінеді? - Дауысты дыбыс дегеніміз не? - Дауысты дыбысты қандай текшемен бояймыз? - Дауыссыз дыбыс дегеніміз не? - Дауыссыз дыбысты қандай текшемен бояймыз?

Бағалау критерийі

Дескриптор

қобдишадағы сұрақтарды қойып, қойылған сұраққа жауап береді.

дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажырата алады.

дауысты дыбыс пен дауыссыз дыбысты ажырата алады.

дауысты дыбыстың қызыл текшемен белгілейтінін біледі

дауыссыз дыбыстың көк текшемен белгілейтінін біледі

дауысты дыбыстардың жуан және жіңішке болып екіге бөлінетінін, оларды ажырата алады.

Дұрыс дыбыстап қалыптасады.

Шапалақ» әдісі арқылы бағалау

№2 тапсырма: Д әрпіне келген қонақтардың аттарын тап. Ол сөздерге дыбыстық талдау жаса.

Суретпен жұмыс

Д о п До с т ар Д о м б ы ра

1-топ Берілген сөзге дыбыстық талдау жасау және д дыбысының орнын анықтау.

2-топ Суреттердің атауларын жазу керек және сөздегі буын санын

анықтау.

3-топ Сөздерді буынға бөлу.

Бағалау критерийі

Дескриптор

тақырыпқа байланысты суреттерді қолдана отырып, заттарды дұрыс атайды, дыбыстық талдау жасайды.

- сөздің буыннан тұратынын түсінеді.

- заттардың атауын дұрыс жаза біледі

- сөздерді дұрыс буынға бөле алады.

- дыбыстық талдау дұрыс жүргізеді

Белсенді оқыту: «түсіндіру және сипаттау»

Қалыптастырушы бағалау: дәптерлерін алмастыру арқылы өз –өздерін бағалау

Оқулықпен жұмыс ( тыңдалым).

Достары көп Мараттың,

Ойнайды олар аулада.

Ағасымен Болаттың

Барады олар тауға да.

-Бұл өлең бе, әлде әңгіме ме?

- Өлеңде кім (не) туралы айтылған?

«Венн диаграммасы» пайдаланып, өлең мен мәтіннің ұқсастығы мен айырмашылығын анықтайды.

Дескриптор:

- өлеңде кім (не) туралы айтылғанын анықтайды.

-өлеңді мәтіннен ажыратады.

-өлеңді ақындар жазатынын біледі.

Қалыптастырушы бағалау: «Бас бармақ » тәсілі

№3 тапсырма:Әріптер мен сандарды пайдаланып жұмбақ құрастыру.

Шіркіннің өзіне обал-ақ,Жүреді аяқта домалап. (доп)

1 топ 7 3 5 10 5 1 2 6 11 8 4 9

Обал-ақ жүреді

Қ

Ж

Б

Д

А

Ү

О

Е

І

Л

Р

2 топ 3 6 9 4 3 2 5 7 3 8 3 1

Аяқта домалап

П

Д

А

Т

О

Я

М

Л

Қ

3 топ 3 7 9 2 7 5 5 7 6 4 1 7 5 8

Шіркіннің өзіне

З

К

Ш

Ө

Н

Ң

І

Е

Р

Жұмбақтың шешуін пайдаланып, бес жолды өлең құрастыру.

Зат есім Доп

Қандай?

Не істейді?

Түйін

Синоним

Бағалау критерийі

Дескриптор

Әріптер мен сандарды пайдаланып жұмбақ құрастырады.

Сандардың реті бойынша әріптерді орналастыра алады.

Шыққан сөздерді пайдаланып жұмбақ құрастыра алады.

Жылдам, тез жұмбақ шеше алады.

Жұмбақтың шешуін пайдаланып, бес жолды өлең құрастыра алады.

Қалыптастырушы бағалауда дескриптор тұсына «бағдаршам» әдісі арқылы стикердің тиісті түстерімен белгілейді

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

https://www.google.kz

Әдістемелік 91 бет

сюжетті суреттер

1-сынып

Сауат ашу оқу бағдармасында көрсетілген

Сергіту сәті

1 минут

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұрып ап

Жүгiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Аяқты алға созайық

Тiк көтерiп, қозғайық.

Тымсылбыр да болмайық

Алға қарай озбайық.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

3 минут

5 минут

№4 тапсырма «Адасқан буындар» ойыны (буындардан сөз құрастыру).