Менің табиғи ортадағы қауіпсіздігім сабақ жоспары, 2 сынып

Бекітемін:

Пән:Дүниетану Мектеп: «№ 13 орта мектебі» КММ

Ортақ тақырып: Жанды табиғат

Бөлімше:Денсаулық және қауіпсіздік

Күні: Мұғалімнің аты – жөні: А.Д.Нуржигитова

Сынып: 3 «Ә» Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Менің табиғи ортадағы қауіпсіздігім

Осы сабақта қол жеткізілетін өқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.4.3.Түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді анықтау және бағалау.

3.1.4.4 Табиғи ортадағы өзінің қауіпсіздігін жоспарлау.

Сабақ мақсаттары:

. Барлық оқушылар:

табиғи орта дегеніміздің не екенін біледі;

табиғи ортада қандай қауіп-қатерлердің болатынын біледі.

Көптеген оқушылар:

табиғи ортадағы қауіп-қатерлерге баға береді;

табиғи ортадағы өзінің қауіпсіздігін жоспарлайды.

Кейбір оқушылар:

– басқа да қауіп-қатерлерді зерттейтін болады (жәндіктерден, саңырауқұлақтардан болатын қауіптер және т.б.)

Бағалау критерийлері

түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді анықтайды

Табиғи ортадағы өзінің қауіпсіздігін жоспарлайды

Ойлау деңгейлері

Жинақтау, талдау

Тілдік мақсаттар

Қауіп-қатер,табиғи орта,қауіпсіздік ережесі

Құндылықтарды дарыту

Қоршаған ортаға қамқорлықпен қарау

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу

АКТ қолдану дағдылары

слайдтар

Бастапқы білім

Табиғаттағы адамға төнетін қауіп-қатерлер

Сабақтың барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс - әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Өткен сабақта қандай тақырыпты өттік?

Катаклизм дегеніміз не?

Катаклизмдер шартты түрде қандай түрлерге бөлінеді?

Үй тапсырмасының орындалуын тексеру. Мұғалім-оқушы диалогі.

Қандай сұрақтың жауабын іздеп келу керек еді?

Қандай жауап дайындадыңдар? Ақпаратты қайдан іздедіңдер?

Бүгінгі сабақта мына сұрақтарға жауап іздейтін боламыз:

Табиғи орта дегеніміз не?

Табиғи ортада қандай қауіп-қатерлер жасырынған?

Табиғи ортадағы қауіпсіздікті жоспарлауға бола ма? Оны қалай істеу керек?

Оқулық

Сабақтың ортасы

1. (Ұ) Сабақтың тақырыбы бойынша жұмыс. Мұғалім-оқушы диалогі.

– Табиғи орта дегеніміз не? Қандай ортаны табиғи орта деп атауға болады?

2. (Ө) Оқудың коммуникативтік дағдыларын дамыту.

Мәтіннің бірінші бөлігін оқыңдар (кестеге дейін).

(Ж) Сөйлеудің, тыңдаудың коммуникативтік дағдыларын дамыту.

Екіден отырып, «Зерттеу», «Талқылау» айдарларындағы тапсырмаларды орындаңдар. Тапсырма орындалған соң, мынадай сұрақ қойылады:

Сендердің өмірлеріңде осыған ұқсас жағдайлар болды ма? Қауіп-қатерден қалай құтылдыңдар, айтып беріңдерші.

(Ө) Оқудың, жазудың коммуникативтік дағдыларын дамыту. Кластер

Тапсырмаларды орындау.