Местоимения: открытый урок в 4 классе

Разработка урока по русскому языку в 4 классе

Составила и провела урок

учительница начальных классов

школы - гимназии №22 г.Астаны

Караева Назира Асеновна

Тема: Местоимение.

Цель: обобщение и систематизация знаний детей о части речи – местоимении, формировать умение правильно употреблять и писать личные местоимения.

Задачи:

Формировать умение учащихся в различении написания местоимении;

Развивать логическое мышление, орфографическую зоркость, внимание, память;

Воспитывать аккуратность, умение работать сообща.

Технологии: ЗСТ, ММШ, элементы РО.

Оборудование: учебник, видеоматериал, жетоны для оценивания, наглядный материал на доске, показ слайда.

Ход урока.

Орг. момент: (2 мин)

- Приветствие:

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Начинаем мы опять

Думать, рассуждать, смекать!

-Желаю вам работать на уроке активно, аккуратно и найти путь к новому секрету русского языка.

- Сядьте ровно. Посмотрите на доску. Оглашение правила работы на уроке. (Наглядность на доске)

- А теперь откройте тетради и запишите сегодняшнюю дату.

Минутка чистописания: (3мин)

Начинаем урок с чистописания. Для этой работы нужно подготовить пальчики:

Меж еловых мягких лап (поглаживание пальчиком по столу)

Дождик: кап-кап-кап (постукивание по столу)

Где сучок к сучку прилип (хлопки в ладоши)

Вырос гриб, гриб, гриб (поднимают руки над столом)

Кто его нашел, друзья, а? (разгибают пальчики из кулачков)

Это я,я,я! (загибают пальчики от мизинцев)

- Сегодня будем прописывать соединение букв ял, ям, ян.

Кто работу выполнил ручки на локоточек.

Словарная работа: (прописываем под диктовку) яблоко, якорь, ягода, язык, январь, … .

Изучение нового материала: (15 мин)

Раздача жетонов за правильный ответ.

а) – В некотором царстве, в некотором государстве жили – были МЕСТОИМЕНИЯ.

Местоимения – это маленькие словечки, которые очень часто используются в нашей речи, вместо имен или вместо названия предмета. Однажды в этом Царстве провели перепись населения, - и местоимений оказалось 96. Жили они на разных улицах, которые назывались: личные, указательные, вопросительные, притяжательные, отрицательные.

Местоимения жили дружно и весело. Я и МЫ, ТЫ и ВЫ, ОН, ОНА, ОНО, ОНИ. А утром, когда они просыпались, сразу бежали на улицу. Их можно было увидеть и на радуге, и на полянке и в речке. Они даже могли превращаться в капельки дождя и с веселым смехом падать на землю. А вечером местоимения собирались все вместе, напевали свою любимую песенку:

Я, ТЫ, ОН, ОНА –

Вместе целая страна,

Вместе дружная семья,

В слове «МЫ» сто тысяч Я!

И вот однажды имена существительные услышали их веселую песенку и решили пригласить местоимения к себе в гости. Они подружились, потому что отвечали на те же вопросы: КТО? ЧТО? ( кто?- Я, кто?- ТЫ)

А еще местоимения любят загадывать всем загадки. И загадки не простые. Они не называли предмет, а только на него указывали.…