Сложение и вычитание: открытый урок во 2 классе

Краткосрочный план урока по математике № 2-2-9

В контексте тем:

В контексте тем «Моя школа», «Мой родной край»

Раздел 2А

Сложение и вычитание двузначных чисел. Сотни. Задачи

Школа:

Дата: «_19»_ноября 2017г.

ФИО учителя: Караева

Класс: 2 «Б» класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Лексическая тема:

Спортивное поле на школьном дворе

Тема урока:

Сложение и вычитание

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

2.1.2.5.** Выполнять устно сложение и вычитание однозначных чисел

с переходом через десяток в пределах 100; сложение и вычитание сотен.

2.1.2.8. Применять алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел.

Критерии успеха (Предполагаемый результат):

Все учащиеся будут:

выполнять устно сложение однозначных чисел, дополняющих двузначное число до полных десятков и вычитание однозначных чисел из полных десятков;

применять алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел;

складывать и вычитать полные сотни.

Многие учащиеся будут:

применять алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел;

продолжать числовые закономерности.

Некоторые учащиеся будут:

придумывать новые модели чисел для пояснения выполненных

действий; составлять числовые закономерности.

Языковая

цель

Учащиеся могут:

объяснять, как производятся устные вычисления сложения,

дополняющего до полных десятков и вычитания из чисел с полными десятками.

Предметная лексика и терминология:

Разложить на разрядные слагаемые.

Вычесть однозначное число из двузначного числа с полными десятками.

Серия полезных фраз для диалога/письма

Обсуждение:

Что значит, разложить число на разрядные слагаемые?

Письмо:

Числовые закономерности, решение задач и уравнений

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Навыки

использования ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ

Ход урока

Этапы урока, t

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Орг момент: приветствие

-Ребята, у нас сегодня гости, повернитесь и поздоровайтесь. А теперь поприветствуйте друг друга.

Дети хором приветствуют друг друга

Здравствуй , небо голубое

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй матушка земля

Здравствуйте мои друзья

Мотивация.

Еще в начале прошлого столетия выдающийся педагог-новатор В.А. Сухомлинский заметил, что «отставание в

учебе лишь результат плохого здоровья».

Учитель спрашивает у учеников:

– Как вы понимают это высказывание? хорошее здоровье – залог успешного обучения

– Согласны ли вы с ним?

Да..занятия физической культурой и спортом, укрепляя здоровье, способствуют интеллектуальному, физическому и эмоциональному развитию.

- Ребята, вспомните , как звучит тема нашего раздела ? моя школа

- Где проходит урок физической культуры? В спорт зале

- А что нужно чтобы урок был интересным? спортивные залы оснащены спортивным оборудованием.

-И так тема нашего урока «СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ»

Вывешивание названия раздела и темы

Критерии успеха

Ученики приходят к выводу, что хорошее здоровье – залог успешного обучения, а занятия физической культурой и спортом, укрепляя здоровье, способствуют интеллектуальному, физическому и эмоциональному

развитию. Поэтому физическая культура включена в школьнуюпрограмму как обязательный предмет. Ученики рассказывают, что занятия физической культурой проходит в спортивных залах. Для того чтобы занятия проходили легко и интересно, спортивные залы оснащены спортивным оборудованием.

Открыть на доске цветик-семицветик.

– Посмотрите на доску. Что это? (Цветик-семицветик.)

– Из какой он сказки,? ( «Цветик-семицветик».)

– Вспомните, какое доброе дело помог совершить девочке Жене цветик-семицветик? (Вылечить мальчика.)

– И сегодня лепестки этого цветка, как в сказке, помогут вам преодолеть затруднения, которые остались с предыдущих уроков. Вспомните, когда лепестки совершали чудо? (Когда произносили заклинание.)

Учитель «срывает» 1 лепесток сЗАКЛИНАНИЕМ.

– Сорвём один из лепестков и вспомним это заклинание.

(«Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг. Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли, быть по-моему вели.» Вели…)

– Что же вы пожелаете? (Помоги нам справиться с трудностями!)

– Скажите, а как вы это будете делать? Что будет на уроке?