Металдарды өндіру тақырыбындағы ашық сабақ 9 сынып

БЕКІТЕМІН:

УТВЕРЖДАЮ:

№53 мектеп-лицей директоры

Директор ШЛ №53

Киянова З.Е.

«20» ақпан 2019 ж.

Сабақ жоспары

План урока

Сабақ тақырыбы: Металлургия өндірісі

Тема урока: Production of metals

Пән аты: химия

Предмет:

Сынып: 9 «А»

Класс:

Пән мұғалімі: Князова А.К.

Учитель – предметник:

Пәні: Химия

Күні: 20.02.2019 ж

Сыныбы: 9 «А»

Астана қаласы №53 мектеп-лицейінің химия және биология пән мұғалімі: Князова А.К.

Сабақтың тақырыбы:

Металлургия өндірісі

Жалпы мақсаты:

Металдарды өндіру технологиясының жолдарымен танысады

Күтілетін нәтижесі:

Кейбір оқушылар:

Металлургия өндірісінің терминологиялық сөздерін ағылшын тілінде меңгереді

Оқушылардың көпшілігі:

Металдардың адам өміріндегі маңызы мен қолданылуын талқылап есте сақтайды.

Барлық оқушылар:

Металдардың өндіру технологиясын және еліміздегі кен орталықтарын бір- біріне түсіндіре отырып білімдерін одан әрі қарай дамытады

Қолданылатын әдістер:

1.Ой қозғау видео көрсетілім

2.Білімді жаңашаландыру

3. Демонстрациялық тәжірибе

4. Химиялық эстафета

5. Постер жасау

6. Бағалау критериалды

Тақырыпты ашу

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс

Жұптық жұмыс

Ресурстар:

Н.Нұрахметов,К.Жексембина, К.Сарманова,9-сынып оқулық.

Kanat Baikenov, Temirlan Khassen, Nurbolat Zhumagulov, Dauren Kaliyev, Olzhas Yussupov, Abylay Samatov, Abdurrahman Sel, Ali Tor

Электрондық оқулық,ғаламтор желісі «BilimLand»

САБАҚ БАРЫСЫ

І.Ұйымдастыру кезеңі

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Ресурстар

- Оқушылармен

амандасу

- сыныпты топқа бөлу

-оқушыларға сәттілік!

Сынып оқушылары төрт топқа оксидтер қышқылдар, негіздер, тұздар болып олардың формулаларымен бөлінеді.

Формула жазылған кестелер

ІІ Ой қозғау

Электронды тақтадан видео көрсетіледі генетикаға байланысыты

Оқушылар сол видеоны көріп, тақырыптың не туралы талқыланатын тауып айтады

Видео көрсетілім

ІІ. «Білімді жаңашаландыру»

DEFINITION

Бұл терминологиялық сөздерді ұғынып есте сақтау болып табылады.

1.Генетикалық байланыс- Genetic relationship

2.Күкірт қышқылы- sulfuric acid (H2SO4)-

3.Күшті негіздер Strong bases

For example

(NaOH)-sodium hydroxide

4.Әлсіз негіздер-weak bases f/e

Fe(OH)2- iron hydroxide

5.Орта тұздар- netural salts

Қышқыл тұздар- acids salts

Негіздік тұздар-basic salts

6.Кальций оксиді- calcium oxides

Оқушылар осы сөздерді мұғаліммен бірге қайталап, формуласын тақтаға жазады

Тақтаға формула жазу

III. «Тақырыпты кеңінен ашу». Демонстрациялық тәжірибе

Генетикалық байланысты көрсететін тәжірибеге қажетті заттарды таныстырады.

CaO - Ca(OH)2 - CaCO3 - CaSO4

Тәжірибе бастамас бұрын бейорганикалық қосылыстардың құрамын, бөлінуін бір оқушы таныстып өтеді. Оқушылар берілген заттарды тәжірибе жасай отырып, олардың формуласын тақтаға жазып, генетикалық тізбектелген реакция теңдеуін құрады.

CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4

FeCL3+3NaOH=Fe(OH)3+

3NaCL

Химиялық реактивтер, керекті құрал жабдықтар.

Электронды тақта мен суреттер

IV Химиялық эстафета

Тақтаға жазылған реакция теңдеулерін топтың оқушылары кезекпен барып реакцияны аяқтап шығарып, түсіндіреді.

1.Fe- Fe2O3 - FeCL3- Fe(OH)3 - Fe2(SO4)3

2.Zn - ZnO - Zn(OH)2 - Zn(NO3)2 - Zn SO3

3.S - SO2 - SO3 - H2SO4 - CuSO4

4.NaCI - Na - Na2O - NaOH - Na2CO3

Химиялық реакция теңдаулері, маркерлер

V Постер жасау Топтарға тапсырма беріледі

Төрт топқа бірдей сұрақ қойылады.

«Бейорганикалық қосылыстардың адам өміріндегі маңызы мен қолданылуы»

Топтағы оқушылар берілген сұрақтарға постер жасап әр топ өздерінің жауаптарын айтып, талқылап, постерлерін қорғайды.

Қағаздар, маркерлер мен стикерлер

VI Қорытынды

(Ойын арқылы есте сақтау)

Бейорганикалық қосылыстар арасындағы генетикалық байланысты көрсететін қосылыстардың формуласын есте сақтау барысында ойын түрінде барлық оқушылар шеңбер болып тұрғызып мұғалім допты лақтырады. Дапты бергенде сұрақ қойылады.Мысалы күкірт қышқылы деп бір оқушыға лақтырады.

Барлық оқушылар шеңбер болып тұрады. Бір-біріне допты лақтыру арқылы сұрақтар қояды.Келесі оқушыға допты лақтырып берген кезде келесі сұрақ қойылады.

Доп, есте сақтау

VІI Бағалау (критериалды)

Оқушылардың бағалау парақшалары сабақ ортасында топ оқушыларының алдына тастап қойылады. Бағалау парақшасын жинап алады.

Оқушылар өз-өздерін әр этап бойынша дискриптр арқылы балл беріп соңынан бағалайды.

Бағалау парақшасы

VIII Үйге тапсырма:

Келесі сабаққа қосымша Бейорганикалық қосылыстарға байланысты слайд, видео ролик жасап келу.

Берілген үй тапсырмасын жазып алады.

Күнделікке жазып алады

Астана қаласы №53 мектеп- лицейі

Сабақтың тақырыбы: Бейорганикалық қосылыстардың арасындағы генетикалық байланыс

Сынып: 8 «А» Оқушының аты жөні:

Мұғалім: Князова А.К.

Бағалау критерилері

Орындалатын деңгейлер

Балл

Ұпайы

Оқушы балы

Мұғалім балы

Видео көрсетілім

Жартылай

Толығымен

Терминологиялық сөздер

Жартылай

Толығымен

Демонстрациялық тәжірибеге қатысуы

Жартылай

Толығымен

Генетикалық реакцияны теңестіре алуы

Жартылай

Толығымен

Постер жасауда қатысуы

Ойын жартылай жеткізуі

Ойын толығымен жеткізуі

Уақытты пайдалануы

Жартылай пайдалануы

Толығымен пайдалануы

10-12 score – «5» 7-9 score – «4» 6-3 score- «3»

Астана қаласы №53 мектеп -лицейі

Сабақтың тақырыбы: Бейорганикалық қосылыстардың арасындағы генетикалық байланыс

Сынып: 8 «А» Оқушының аты жөні:

Мұғалім: Князова А.К.

Бағалау критерилері

Орындалатын деңгейлер

Балл

Ұпайы

Оқушы балы

Мұғалім балы

Видео көрсетілім

Жартылай

Толығымен

Терминологиялық сөздер

Жартылай

Толығымен

Демонстрациялық тәжірибеге қатысуы

Жартылай

Толығымен

Генетикалық реакцияны теңестіре алуы

Жартылай

Толығымен

Постер жасауда қатысуы

Ойын жартылай жеткізуі

Ойын толығымен жеткізуі

Уақытты пайдалануы

Жартылай пайдалануы

Толығымен пайдалануы

10-12 score – «5» 7-9 score – «4» 6-3 score- «3»

Subject: Chemistry

Date: 26.02.2019

Class: 9 "A"

School-Lyceum # 53, the teacher of biology and chemistry: Knyazоva.A.K.

The topic of the lesson:

Production of metals

Learning objectives:

Know about the process of metal production

Expected result:

Some students: