Металдардың оттекпен және сумен әрекеттесуі 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Күні: 29.06.2018 жыл Мұғалімнің аты-жөні:Жаркинбаева Гульзира

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Металдардың оттекпен және сумен әрекеттесуі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.4.1 -кейбір металдар басқаларға қарағанда тотығуға тезірек ұшырайтындығын білу;

8.2.4.2 -белсенді металдардың салқын сумен, ыстық су немесе бумен әрекеттесуін сипаттау;

8.2.4.3 -металдар коррозиясын туындатуға әсер ететін жағдайларды зерттеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

кейбір металдар басқаларға қарағанда тотығуға тезірек ұшырайтындығын және оның себептерін біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

белсенді металдардың салқын сумен, ыстық су немесе бумен әрекеттесуін, металдардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін жаза алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

металдар коррозиясын туындатуға әсер ететін жағдайларды зерттейді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Кейбір белсенділігі жоғары , орташа , төмен металдардың оттекпен, сумен әрекеттесу реакция теңдеулерінің жүргізілуін өз сөздерімен тұжырымдап,түзілетін заттарды атай алады.

Металдардың коррозияға ұшырауының себептерін және коррозиядан қорғау әдістерін сипаттай алады.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: оксидтер, гидроксидтер, коррозия .

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

белсенділік қатары, сілтілік металдар , сілтілік жер металдары

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Кейбір металдар неліктен басқаларға қарағанда тотығуға тезірек ұшырайтындығын білесіз бе?

- Неліктен біз сілтілік металдарды күнделікті өмірде көре алмаймыз?

-Неліктен металдар мәңгі металдық жылтырын сақтай алмайды ?

Бағалау критерийі

кейбір металдар басқаларға қарағанда тотығуға тезірек ұшырайтындығын және оның себебін біледі;

белсенді металдардың салқын сумен, ыстық су немесе бумен әрекеттесуін сипаттап, реакция теңдеуін түзе алады ;

металдар коррозиясын туындатуға әсер ететін жағдайларды зерттейді;

Құндылықтарға баулу

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу

Қазақстанның өңірлік және жаһандық бәсекеге

қабілетті тұлғасын қалыптастыру

техникалық және кәсіби мамандарды даярлаудың

жаңа тиімді жүйесін жасау

Оқушыларды топтарға бөлу арқылы қарым – қатынас жасау қабілеттерін жақсарту.

Тапсырма беру арқылы шығармашылық қабілетін дамыту.

Пəнаралық байланыс

Металдардың қолданылуын, қасиеттерін, белсенділік қатарын физика, тарих пәндерімен байланыстыру

Тақырып бойынша алдыңғы білім

7.3.1.6 -заттардың таза оттекте жақсырақ жанатындығын түсіну

7.3.1.7 -металдар мен бейметалдардың жануы кезінде оксидтер түзілетіндігін білу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 10 мин.

5 мин

5 мин.

Сыныпта жағымды ахуал орнатып, зейінді шоғырландыру үшін «металдардың таттануы туралы» бейнеролик көрсету

Оқушыларды сабақ барысына қарай «Металдар » ,

« Оксидтер», «Гидроксидтер» деп топқа біріктіру.

Үй тапсырмасын сұрау «Лента» әдісі

Нұсқаулық. Лента тәрізді кесілген қағаздарға оқушылар өткен тақырыптар бойынша сұрақтар жазып, келесі топ оқушыларына ұсынады.Келесі топ оқушылары сұрақтарға жауап береді.

http://www.kristallikov.net/page25.html

Сабақтың ортасы 25 мин

5 мин

5 минут

5 мин

5мин

1.Жаңа тақырыпты бір оқып шолып шығады .

2.Металдардың өмірде қолданылуы туралы «Тұжырымдамалық карта» дайындау Жеке жұмыс (дәптерге)

Металдардың

қолданылуы

3.№2көрсетілім. «Зерттеушілік конференциясы» әдісі

Белсенді металдардың салқын және ыстық сумен әрекеттесуі

Тапсырмалар

1.Суық және ыстық сумен жүргізген реакциялардың қарқынын салыстырыңдар. Екі металдың қайсысы белсендірек?

2.Реакция теңдеулерін жазыңдар ?

Дескриптор

Білім алушы