Мінсіз мұғалім туралы ұстанымдарды зерттеу коучингі

«Тәжіриедегі рефлексия» жалпы білім беретін мектептердегі педагогика кадрларының

кәсіби даму бағдарламасының қысқа мерзімді жоспары

Өткізген:

Тақырыбы

1-сабақ: Мұғалімнің мінсіз мұғалім туралы қалыптасқан ұстанымдарын зерттеу.

Жалпы мақсаты

Мұғалімдер өздерінің тәжірибесі негізінде сапалы оқыту мен оқудың үлгісіне талдау жасайды.

Оқу нәтижесі

Мұғалімдер мінсіз оқушы мен мінсіз мұғалімнің анықтамасын береді және сапалы оқыту мен оқудың нақты критерийлерін әзірлейді.

Түйінді идеялар

Сапалы оқытудың тұжырымдамалық негіздерінің күрделілігін және көп мағыналылығын түсіну; сапалы оқытуды анықтау үшін әдетте қолданылатын критерийлерді сын тұрғысынан ойластыру. «Сапалы оқыту» ұғымының мазмұны туралы тұжырымдама түсіндіруге күрделі және маңызды.

«Сапалы оқытуды» анықтау үшін жиі қолданылатын көздер жеткіліксіз.

Қажетті құралдар мен көрнекіліктер

Компьютер, интерактивті тақта, постер, маркерлер, үлестірмелі парақшалар.

Коучинг барысы

Психологиялық ахуал

Коучтың іс-әрекеті

Көтеріңкі көңіл орнату үшін «Мен елімді сүйемін!» тренингін ұйымдастырамын.

Егер сіздің досыңыз болса, көршінің басын сипаңыз;

Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды сипаңыз;

Егер сіз, иттерді жақсы көрсеңіз көршіңізді құшақтаңыз;

Егер сіз құстарды жақсы көрсеңіз, қолыңызды созып, құстарша қанат қағыңыз.

Егер сіз өз мектебіңізді жақсы көрсеңіз, аяғыңызды топырлатыңыз;

Егер сіздер Отанымызды жақсы көрсеңіздер, алақандарыңызды соғыңыздар! Рахмет.

Мұғалімдердің іс-әрекеті

Мұғалімдер жүргізушінің соңынан сұрақтарға іс-қимылдар арқылы жауап беріп отырады.

Топқа бөлу

2-топқа бөлу. «Тәтті конфеттер». Осылайша тәуелсіз топтарға бөлінудің арқасында әртүрлі адамдар бір топтың астына бірігеді.

Коуч конфеттерді қатысушыларға таратады. Көздерін жұмып конфетті таңдап алады. Конфеттің дәміне қарай 2 топқа бөлініп отырады. Тапсырмалар орындаған кезде топ мүшелері өзара ақпараттармен алмасады, пікірталас жүреді.

Ой шақыру

МҰҒАЛІМДЕРДІҢ КƏСІБИ ШЕБЕРЛІГІН ЗЕРДЕЛЕУ

Тапсырмалармен танысады, сұрақтарға жауап береді. Алған әсерлерімен бөліседі.

Негізгі бөлім

Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл:

Құзыретті мұғалімге қажетті қасиеттер мен дағдылар тізімін жасау үшін әртүрлі мектептердің әртүрлі тәжірибелері бар педагогтерінен құралған шағын топтардағы мұғалімдердің бірлескен жұмысы.

Постермен жұмыс жасайды. Өз жұмыстарын ортаға шығып, қорғайды.

Карточкамен жұмыс.

Ой толғаныс

Мұғалімдердің кəсіби шеберлігі: менің түсінігімді дамыту

Талқылау аяқталған соң мынадай сұрақтар бойынша өз көзқарасыңызды жазуға уақыт бөліңіз:

Жақсы мұғалімнің қасиеттері қандай?