Міржақып Дулатовтың Шешенің балаларын сүюі, 4 сынып

Сыныбы: 4 «Б»

Мұғалім: Жаукина Д.Х..

Тақырыбы: М.Дулатов Шешенің балаларын сүюі!

Сабақтың мақсаты: Жаңа сабақпен танысу; оқушыларға өлеңдегі негізгі ойды ұғындыру, түсініп дұрыс оқуға, қорытынды шығаруға машықтандыру.Отбасы ата-анаға деген сүйіспеншілік құрметтерін еске түсіндіру. Сөздік қорын молайту, есте сақтау қабілеттерін арттыру. Анасын сүюге, адамгершілікке тәрбиелеу, өздік жұмыс жүргізу.Түрі: Жаңа сабақ.

Типі: ДәстүрліӘдіс- тәсілдер:: талдау, жинақтау, тіл дамыту, сұрақ – жауап, әңгімелесу, ойынКөрнекіліктер: плакат, үлестірмелі дидактикалық материалдар.

Кезеңдері

Өту барысы.

Ұйымдастыру кезеңі

-Балалрмен амандасу. Оқушылардың сабаққа дайындығын, зейіндерін сабаққа аудару.Күлімдеп күн бүгінҚарады маған даКүлімдеп күн бүгінҚарады саған даКүлімдеп күн бүгінҚарады баршаға

Жаңа сабаққа дайындық

Тақырыпты Ашу.

-Балалар тақтаға назар аударайықшы не көріп тұрсыңдар?

-Балалрдан не көргендерін сұрап суреттерді талқылаймыз.

-Дұрыс айтасыңдар балалар бұнда біз ананың өз баласын қалай жақсы көретінін, ана мен бала арасындағы махаббатты көріп тұрмыз.

Олай болса балалар біз бүгін Міржақып Дулатов атамыздың «Шешенің балаларын сүюі» деген өлеңімен танысамыз.

Жаңа сабақ

Кітаппен жұмыс

Автор жайлы мәлімет: -Балалар барлығымыз тақтаға назар аударамыз!

-Бұл кім?

-Қандай Шығармаларын білеміз?

-Қай жылдары өмір сүрді?

Бұрынғы торғай облысы Жангелдин ауд. Қызбел ауылы

Ақын, жазушы.

«оян қазақ» кітабы, жастарға өлеңдер жинағы

Міржақып Дулатов

1885-1935 жж

-Тақтадағы сызбаны өзім түсіндіріп өтемін.

-Балалар бұл кісі ұлы ақын, жазушы, паториот, қазаққа жаны ашыған ірі тұлға, азаматтарымыздың бірі.

-Міржақып Дулатов 1885 жылы 25 қарашада Бұрынғы торғай обылысы Жангелдин ауданы Қызбел ауылында дүниеге келген.

-Бұл кісінің қазақтарға арнап жазған «Оян қазақ» атты кітабы бар.

Т.б көптеген шығармалары бар.

-Жәнеде бүгін біз сендермен бірге өтетін тақырыбымыз Шешенің балаларын сүюі!

-Ал балалар мен түсіндірдім ал енді сендердің қалай түсінгендеріңді бақылаймын.

-Тақтаға бір қыз бала мен ұл баланы шығарып схеманы қайталатып айтқызамын.

-Жарайсыңдар балалар.

-Ал енді кітапқа назар аударамыз.

-Өлеңді оқу үшін біз сендермен ойын ойнаймыз ол ойынның аты «Күн мен түн» деп аталады.

-Мен күн дегенде көзімізді ашамыз, ал түн дегенде көзімізді жұмамыз.

Мен қай оқушының алдына кітапты қоямын сол оқушылар өлеңді оқиды.

-Бірнеше оқушының алдына тастаймын, сол оқушылар өлеңді оқиды.

-Жақсы балалар ал енді біздің осы өлеңіміз кім жайында? не жайында екен?

-Балалардан түсінгендерін сұрап өзім толықтырып өтемін.

- Бұл өлеңнің тақырыбы ананың баласына деген махаббатына арналған.

-Сендерге анларыңнын қадірін түсіндіру мақсатында жазылған және де ананы сүюге,қамқор болуға, перзенттік парызын өтеуге насихаттау.

Бекіту

-Жарайсыңдар балалар ал енді сендердің осы өлеңді қаншалықты түсінгендеріңді білу үшін мына тапсырманы орындаймыз.

-Шарды жару арқылы ішіндегі сұраққа жауап береді.

-Жарайсыңдар балалар!

Қорытынды

-Сонымен біздің бүгінгі өткен тақырыбымыз қандай?

-авторы кім екен?

-Не жайында айтылған?

-Жарайсыңдар балалар ал енді бүгінгі сабққа жақсы

Бағалау

Жарайсыңдар балалар ал енді бүгінгі сабққа жақсы қандай баға алғанын смайликтер арқылы білеміз.

-Жасыл түсті алған оқушыларға 5 деген баға, сары түсті алған оқушыларға 4 деген мбаға, ал қызыл түсті алған балаларға 3 деген баға қойылады.

Үй тапсырмасы

Үйге М.Дулатовтың Шешенің балаларын сүюі деген өлеңін жаттап келу.

Сабақтың тақырыбы: Аяулы Жақаң Мақсаты: 1. «Аяулы Жақаң» мәтінімен таныстыра отырып, оның өнегелі өмірі, мүддесімен таныстыру.2. Қоғам қайраткері, ақын, жазушы мұралары арқылы балалардың ой-өрісін, есте сақтау сезім талғамын, танымдық қасиеттерін дамыту.3. Оқушылардың патриоттық, адамгершілік сезімдерін арттыру. Көрнекілігі: М.Дулатов,А.Байтұрсынов,Ә.Бөкейханов,суреттері, «Оян қазақ» кітабы, «күзгі орман» суреті. Сабақтың әдісі: Түсіндіру, топтық жұмыс,сто стратегиялары. Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру.Психологиялық дайындық.Балалар,бір-біріне қарап жымиыңдар,көздеріңді жұмыңдар.Мен бақытты баламын.Білімді болғым келеді. 2. Үй тапсырмасын сұрау Шешенің балаларын сүюі.Өлеңді жатқа айту. Сұрақтарға жауап беру. - Ана баласын қалай сүйеді? -Ана неге көз жасымен бетін жуады деп ойлайсың? Оқушылар, аналарыңа арнап өлең,шығарма жазып келдіңдер ме? 3.Үй тапсырмасын пысықтау.Ана қасиетті қастерлі, сондықтан оны сыйлап құрметтеу керек.Ал өлеңнің авторы кім?Автор туралы не білеміз? 4. Жаңа сабақ Мақсат қою кезеңі.Олай болса, бүгінгі сабағымызда М.Дулатовтың балалық шағынан естелікті ағасы А.Дулатов жазған «Аяулы Жақаң» әңгімесін өтеміз. Дәптермен жұмыс.Күннің жадын

4 сыныпСабақтың тақырыбы: Мұхтар Әуезов «Жетім»Сабақ тақырыбы: Мұхтар Әуезов «Жетім» әңгімесіМақсаты:Білімділік: Әңгімені алдымен мәнерлеп түсініп оқушыларға оқып беріп, оқу дағдыларын қалыптастыру, әңгіменің тақырыбын ашу.Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорын, ойлауын, көз алдына елестету, қабілетін дамыту.Тәрбиелік: Адамгершілікке, жанашырлыққа, мейірімділікке тәрбиелеу.интерактивтік тақта, бейнетаспа,Көрнекіліктер: М. Әуезовтің шығармалары, портреті.Сабақ барысыI. Ұйымдастыру кезеңіII. Үй тапсырмасын тексеру.Сұрақтар:1. Үйге қандай тапсырма берілді?- Асқар Дулатовтың «Аяулы Жақан» әңгімесін оқып келу және мазмұнын айту.2. Үйдегі дайындық бойынша әңгіменің мазмұнын кім айтады?3. Ал енді балалар мына сызба бойынша Міржақыпқа сипаттама жасайық.МіржақыпЕрекшелігі: Сыртқы түр - әлпеті қалай суреттелген?Автордың көз қарасы, ойы.1. Жақаң деп не үшін айтылған?- Міржақов Дулатовқа деген сыйдың бір құрметі.III. Дәйексөз.Жаңа сабағымызды бастамас бұрын, мына жердегі дәйексөзге көңіл аударайық:« Бұл дәуірде өз тілін, әдебиетін білмеген, қадірлемеген адам толық мәнді адам емес». (М. Әуезов)(бір оқушы оқиды)Сұрақ:1. Өз тілін, әдебиетін білмеген деп нені айтып тұр деп ойлайсыңдар?( тілін білу,

4 «Б» сынып

2018 жылы

Сабақтың тақырыбы: Есепті теңдеу кұру арқылы шығару

Сабақтың мақсаты:

а) Білімділік: Теңдеу және оны шешу тәсілдері.Жанама түрде тұжырымдалған есептерді теңдеу құру арқылы шығару

ә) Тәрбиелік: Оқушыларды білімділікке,тапқырлыққа, ұқыптылыққа, шапшаңдыққа, шыңшылдыққа тәрбиелеу

б) Дамытушылық: Тапқырлықты, ой ұшқырлығын, шығармашылық қабілетін,өздігінен әрекеттену пәнге деген қызығушылығын дамыту.

Сабақтың түрі: жаңа білімді игеру, оқып үйренгенің пысықтау

Сабақта қолданылатын әдістер:Түсіндіру, сұрақ –жауап, әңгімелеу, жұмбақ шешу

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Пайдамыз тиіп отанға,

Риза болсын халқымыз.

«5»-тік болсын бағамыз,

Білімнен бақыт табамыз

- Саламатсыздар ма, балалар?! Бүгінгі біздің сабағымыз ерекше болмақ. Себебі, бүгін біздің сабағымызға қонақтар келіп отыр. Қонақтарымызбен амандасып алайық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Балалар, үйге қандай тапсырма берілді?

Қане үй тапсырмасын кім айтады?

151-бет №7 жақсы балалар, енді слайд арқылы дұрыс жауабын тексереміз.

478-322=156 (лимон)

201-156=45 (апельсин)

322-45=277 (мандарин)

ІІІ.Жаңа сабақ. Тақырыпты сөзжұмбақ арқылы ашу.

1.Барлық қабырғалардың қосындысы. Периметр

2.45 пен 9-дың бөліндісі.Бес

3. Алда қандай мереке келе жатыр?Жаңа жыл

4.Тоқтамайды домалап

Үстел үстін бүлдірді

Тәрелкені сындырды. Доп

5. 45 * 45 Тең

6.25 пен 2-нің көбейтіндісі Елу (Теңдеу)

- Жарайсыңдар балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбының атын таптыңдар. Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы «Есепті теңдеу құру арқылы шығару»

Тағдырымызға тәуба! Небір қилы заманды, «Тар жол тайғақ кешуде» басынан өткерген қазақ халқына Алланың мейірі түсіп, Егеменді ел атандық! 1991 жылы 16-желтоқсандағы « Қазақстан Республикасының Мемлекеттік тәуелсіздігі туралы» конституциялық Заңы қабылданғанына да, міне биыл-23 жыл толмақ.

IV. Оқулықпен жұмыс

Оқушыларды І , ІІ, ІІІ топқа бөліп тапсырмаларды орындату.

№1 1.Теңдеуді жаз және шеш.

І топ - Ойлаған сан мен 160-тың қосындысы 350-ге тең.

ІІ топ- Егер 120- ны ойлаған санға қосса,онда 205 шығады

ІІІ топ-370 пен ойлаған санның қосындысы 9000 мен 10-ның бөліндісіне тең

№2. а) Фигураның қандай бөлігі боялғанын жаз.Қандай бөлігі боялмаған

Боялғаны-1 боялмағаны – 15

Боялғаны-1 боялмағаны- 20

Боялғаны-1 боялмағаны – 13

Ә) Санның бөлігін тап. Үлгі

100-дің бөлігі =20

№3 Постер жасау. (оқушылар қорғайды)

а) Жәшікте бірнеше килограмм алма болды.Жәшіктен 8кг алма алынғаннан кейін,онда тағы 13кг алма қалды.Бастапқыда жәшікте неше килограмм алма болған?

Пайымдауды жалғастыр және есеп бойынша теңдеу құрастыр:

Жәшікте х кг алма болсын делік...

Х – 8 = 13

Х = 13 + 8

Х= 21

Жауабы: Болды 21 кг алмА

Ә) Асханаға бір қап ұн әкелінді.Түскі асқа 12 кг ұн,ал кешкі асқа 15кг ұн жұмсалды.Егер кешке қарай қапта 23 кг ұн қалған болса,онда қапта бастапқыда неше килограмм ұн болған?

Пайымдауды жалғастыр және есеп бойынша теңдеу құрастыр:

Қапта х кг ұн болсын делік...

Шешуі:

Х-(12+15)=23

Х-27=23

Х=23+27

Х=50

Жауабы: 50кг ұн олған.

Б) Айханым 3 қорап айран мен 64 теңге тұратын бір нан сатып алды.Барлық сатып алған затына 514 теңге төледі.Бір қорап айран неше теңге тұрады ?

Сызбаға қарап,теңдеу құрастыр.

3 х Х+64 = 514

3 х Х = 514 – 64

3 х Х = 450

Х = 450 : 3

Х = 150

3х150+64=514

№4.Теңдіктер тура болатындай етіп, жақшаларды орналастыр. Топқа жұмыс.

V. Сергіту сәті:

№5 . Тақтамен жұмыс. Екі оқушы тақтаға шығып орындайды.

Әр бағанадағы бірінші өрнектің мәнін пайдалана отырып есепете.

№6 Біртаңбалы сандардың куб мәндерін есіңе түсір.Есепте

V I. Сабақты бекіту.

- Бүгін біз қандай тақырыпты өттік ?

- Есепті теңдеу құру арқылы шығаруды үйрендік.

-Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?

VII. Үйге тапсырма 154-бет №7

VIII. Оқушылардың білімін бағалау

Шырша ойыншықтарын санау

Топтарды бағалау.

Сабақтың тақырыбы: Санды 10 – ға, 100-ге, 1000-ға көбейту және бөлу

Сабақтың мақсаты: Сандарды 10-ға, 100-ге, 1000-ға көбейту мен бөлудің тәсілдерін үйрету, білім, білік, дағдыларын қалыптастыру. Ойлау, есте сақтау, есептеу қабілеттерін дамыту.

Оқушыларды тапқырлыққа, еңбекшілдікке, бірлікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: интерактивті тақта, суреттер, үлестірме тапсырмалар.

Сабақтың түрі: сайыс сабақ. Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту.

Әдіс-тәсілдері: топпен жұмыс, ойын, сұрақ-жауап, түсіндіру ,ұжымдық жұмыс, жеке жұмыс, СТО т.б.

Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу

Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу рәсімі:

Бүгін күн қандай тамаша,

Күн күліп тұр жараса.

Бізге келген қонақтарға

Сәлем бердік жарыса.

Сабаққа психологиялық дайындық

Сәлем, достым, сәлемімді қабыл алшы,

Жабырқамай күлімдеші, тамаша ғой бүгін деші.

Балалар, бүгінгі сабағымыз сайыс түрінде өтеді.

Оқушыларды топқа бөлу (геометриялық фигуралар арқылы)

І топ «Білім» Ұраны: Білімнен бақыт табамыз. ІІ топ «Еңбек» Ұраны: Еңбек түбі-береке. ІІІ топ «Достық» Аққуды атпа, досыңды сатпа.

Әрбір дұрыс жауапқа бір ұпайдан беріледі. Ендеше сәттілік тілеймін!

Топ ережесі: Бірін-бірі тыңдау

Бірлесіп шешу

Өзара көмек көрсету

Ойды ашық айту

Тыныштықты сақтау

Уақытты үнемдеу

І Қызығушылықты ояту. «Кім жылдам?» ойыны:

Білім ордасы не? (Мектеп)

Тәуліктің үштен бір бөлігі неше сағатқа тең? (8)

3. Оңынан да, солынан да бірдей оқылатын, жазылатын сандар қайсы?(11,

4. 9-дан 100-ге дейінгі сандарда қанша 9 саны кездеседі? ( 11 )

5. Ойлаған санға 119-ды қосқанда 800 шықты. Ойлаған санды тап.(681)

6. 5 тоннаның екіден бір бөлігінде қанша килограмм бар? (2500 кг )

7. 1000теңгенің 711 теңгесіне сауда жасасаң, қанша теңгең қалады? (289)

8. 1килограмм алма 360 теңге тұрса, 3кг алма қанша тұрады? (1080тг)