Молекулалардың өзара әрекеті және броундық қозғалыс

Сабақ:

Мектеп: №7 Қ. Спатаев атындағы мектеп-лицейі

Пәні: физика

Мұғалімнің аты-жөні: Аманкулова Акмарал Шолбаевана

Күні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Молекулалардың өзара әрекеттесуі. Броундық қозғалысы. Диффузия

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

-Молекулалардың өзара әрекеттесуі . Броундық қозғалыс.Диффузия жайлы мағлұмат беру

-Молекулалардың өзара әрекеттесуі . Броундық қозғалыс.Диффузия қолдана білуге үйрету

Топта бағалай білуге баулу

Сабақтың

мақсаты

Барлық оқушылар:

Молекулалардың өзара әрекеттесуі . Броундық қозғалыс.Диффузияның физикалық мағанасын түсіну.

Оқушылардың басым бөлігі:

Молекулалардың өзара әрекеттесуі . Броундық қозғалыс.Диффузияны тұжырымдап мысалдар келтіру.

Кейбір оқушылар:

Молекулалардың өзара әрекеттесуі . Броундық қозғалыс.Диффузияны практикалық тұрғыдан байқау, есептер шығару.

Бағалау критерийі

Молекулалардың өзара әрекеттесуі . Броундық қозғалыс.Диффузияның физикалық мағанасын түсінеді.

Молекулалардың өзара әрекеттесуі . Броундық қозғалыс.Диффузияға тұжырымдап мысалдар келтіреді, жазық параллель пластинада сәуленің жолын салады.

Молекулалардың өзара әрекеттесуі . Броундық қозғалыс.Диффузия практикалық тұрғыдан байқайды, есептер шығарады.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» ұлттық идеясы:

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы еңбекке,шығармашылық өсуіне,ортамен ынмақтастық қатынас орнатып, өмір бойы білім алуына баулу.

Пән аралық

байланыс

Химия, биология, математика

Алдыңғы білім

Молекуланың өлшемі мен массасы. Молекула саны. Зат мөлшері. Молярлық масса

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу,сынып тазалығына мән беріп,оқу құралдарын тексеру.

Ынтымақтастықтың атмосферасын қалыптастыру мақсатында «Шаттық шеңберін» құру. Жылулық шеңберінде балалар бір-бірілеріне жылы лебіз білдіріп,сәттілік тілейді.

Оқулық,оқу құралдары

Сабақтың ортасы

25 минут

Сыныпты 1,2,3 сандар арқылы топтарға біріктіру. Топ басшысын сайлайды. Ол топ мүшелерін берілген тапсырма бойынша дескрипторларға сәйкес бағалап отырады.

I топ. Молекула

II топ. Газ

III топ. Атом

Үй тапсырмасын қайталау.

«Астау» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау. Плакатта сұрақтар жазылып тұрады.

І топтың сұрақтары.

Барлық денелер қандай бөлшектерден тұрады?

Ұсақ бөлшектер қандай қозғалыста болады?

Термодинамика сөзін грек тілінен аударғандағы мағынасы қандай?

Атомдар мен молекулалар қандай күштер арқылы өзара әрекеттеседі?

Зат мөлшерінің формуласы

ІІ топтың сұрақтары:

Термодинамикалық жүйелер қандай денелерді қарастырады?

Қай ғасырда көрнекті ғалымдар ұсақ бөлшектерді тамаша қорғап шықты?

Микроскопия сөзін грек тілінен аудармасы?

Молекула дегеніміз не?

Мольдік массаның формуласы қандай?

ІІІ топтың сұрақтары:

Атом дегеніміз не?

Молекула сөзін латын тілінен аударғандағы мағанасы

Ұсақ бөлшектерді қандай ғалымдар зерттеген?

Макроскопия сөзін грек тілінен аударғандағы мағынасы