Монгольские завоевания: план урока для 7 класса

Тема :

Как монгольские завоевания изменили политическую карту Евразии?

Дата:

Имя учителя:

Класс: 7 б

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока:

анализировать характер международных отношений в период средневековых завоеваний

делать простые выводы по изученным историческим событиям

Цели урока:

Выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний

Языковые цели:

Учащиеся могут:

принять участие в структурированном обсуждении относительной важности разных причин быстрых монгольских завоеваний

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

Монголы, Чингис-хан, завоевание

необходимые и благоприятные условия, предшествующие условия, катализаторы

социальные, экономические и политические причины/факторы

долгосрочные, среднесрочные и краткосрочные причины/факторы

Полезные выражения для диалогов и письма:

аргументы за:Наиболее важной причиной была…

факты в поддержку: Причиной, как мы считаем, была…

аргументы против: Это не было успешным, так как…

Существовали и другие виды причин, такие как…

в защиту:Мы считаем, что X было более важным, чем Y, так как…

Если бы не произошло X, то, вероятно, никогда бы не было Y.

Предварительные знания:

Учащиеся должны быть знакомы с последствиями монгольских завоеваний, которые привели к миграции из Центральной Азии и к попытке завоевать другие земли. Они должны знать мотивы вторжения гуннов, которое привело к падению Римской Империи, а так же уметь проводить параллель между ними и монгольскими завоевании древней китайской цивилизации. Ученикам также может быть знаком общий характер кочевой жизни многих народов, изученных в курсе Истории Казахстана за 7 класс

Ход урока:

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке:

Ресурсы:

Этап вызова

1-3 мин

Организационное начало урока (сбор предложения)

Сбор новой темы по словам в трубке (фокус)

Этап осмысления

4-10 мин

11-20 мин

21-25 мин

26-39 мин

40-54 мин

55-65 мин

66-75 мин

К Проверка домашнего задания по вопросам:

Кто такой Темучин?

Когда он совершил походы на территории Евразии?

Общественный строй монголов ?

Какие последствия произошли?

Выход на тему и озвучивание целей

К Просмотр видеоролика о монголах

П Работа с учебниками и интернет ресурсами:

Поиск информации о жизни и быте монголов, истории образования монгольского государства, о Чингисхане. Выступления с короткими докладами

ФО посредством невербальных действий (аплодисменты)

П Учащиееся состовляют хронологичекую таблицу( кто быстрее)

ФО посредством ВО по заранее оговоренным критериям