Мұғалімдердің өзін-өзі реттеуіне арналған коучинг жоспары

Бекітемін:

Мектеп директоры:

_____________ Абдуахитов А.М.

«27» ақпан 2017ж.

Ақмола облыстық білім басқармасы

Зеренді ауданы

«Исаковка орта мектебі» КММ

Өткізген: мектеп тренері

Ерлан Алмажан

2016-2017 оқу жылы

Коучинг жоспары

Тақырыбы

«Оқушы қабілетін дамытудағы өзін-өзі реттеудің аспектілері»

Жалпы мақсаты

Мұғалімдерге оқушы қабілетін дамытудағы өзін-өзі реттеудің аспектілерін әр түрлі тәсілдер арқылы меңгерту.

Күтілетін нәтиже

Мұғалімдер оқушы қабілетін дамытудағы өзін-өзі реттеудің аспектілерін анықтайды, тәжірибеде қолдана алады.

Ресурстар

Коучинг-сессияның өту барысы

Коучинг-сессияның өтілу кезеңдері

Уақыты

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

Топқа бөлу

Психологиялық ахуал тудыру

5 минут

Стикер арқылы бөледі. Сол стикерге өздерінің бойындағы жағымсыз бір мінезін жаздырады да, бүктеп қоқыс салғышқа салғызады.

Топқа бөлінеді, жағымсыз мінездерін жазып, қоқыс салғышқа салады.

Ой шақыру

10 минут

«Болжау әдісі» (тақырыбы мен мақсатын ашу)

Осы шағын әңгімеден не түйдіңіздер?

Өмірді өзгерту үшін? өзгерісті неден бастау керек екен?

Ендеше бүгінгі коучингтің тақырыбы қандай деп ойлайсыздар?

Бұл тақырып бойынша алдымызға қандай мақсат қоямыз?

Коучинг соңында қандай нәтиже күтеміз?

Коуч қойған сұрақтарға жауап бере отырып коучингтың тақырыбы мен мақсатын ашады.

Мағынаны тану

(ақпарат беру)

10 минут

Модерация жасату:

Өзін-өзі реттеу деген не?

Ережені шығартып, қосымша ақпарат береді.

Модерация жасап, өзін-өзі реттеу туралы мәлімет алады.

1-тапсырма

10-минут

«Автобус аялдамасы» арқылы

Өзін-өзі реттеу моделінің үлгісін толтыртады.

Эмоциялық

(1-топ)

Танымдық

(1-топ)

Әлеуметтік

(2-топ)

Ынталандыру-

шылық

(2-топ)

Өзін-өзі реттеу моделінің үлгісін толтырады. Кестелерін басқа топқа түсіндіреді. Коуч берген ақпаратпен жазғандарын салыстыра отырып өздерін бағалайды.

Сергіту сәті

3 минут

Сергіту сәтін өткізеді.

«Ақбұлақ»

Сергіту сәтін жасайды.

2-тапсырма

10 минут

«Менің атым Қожа» кинофильмінен үзінді көрсетеді.

Семантикалық картаны толтыртады.

Кинофильмнен үзінді көреді, семантикалық картаны толтырады.

3-тапсырма

7 минут

«Суреттер сөйлейді»

Мына табысқа жеткен оқушылардың бойында осы біз өткен өзін-өзі реттеудің төрт аспектісінің қайсысы басым деп ойлайсыздар?

Жалпы табысқа жету үшін бір ғана аспектіге назар аударуымыз керек пе? Неліктен олай ойлайсыздар?

Cұрақ төңірегінде ойлан, жұпта талда, топпен ортаға сал