Мұхит суларының заттары тақырыбына сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар Мектеп:№7 С.Ерубаев мектеп-интернаты.

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Есенбаева А

Сынып - Қатысқандар: Қатыспағандар: -

Сабақтың тақырыбы

Мұхит суларының заттары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

Мұхит суларының заттары туралы біледі, мұхиттағы су қозғалысы туралы білімін кеңейтеді.

Сабақтың мақсаты

Өзіндік идея туғызып, нақтылы дәлелдемелермен жеткізе білу дағдысы,мұхит суларының заттары туралы білімдерді меңгерту, қолдана білуі және талдай алуына баулу

Бағалау критериі

Түсіну:

Мұхиттардағы судың қозғалысын түсіреді?

«Өлі толқын» деген ұғымның мағынасын, оның зардабы туралы сипаттайды.

Қолдану:

-Мұхиттық толқындардың пайда болуының басты себебтерін дәлелдемелермен келтіреді.

Талдау:

- Судың көтеріліп түсуіне арналған станцияларды атайды, оны картадан көрсетіп, талдайды.

Жинақтау:

- Мұхиттық ағыстар мен жел толқындарын салыстырады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар мәтіндегі термин сөздерді айтады /Толқын, ағыс, мәжбүрлі және еркін толқындар, толқын-ның қырқасы, биіктік, етек, жылдамдық, еңістігі, қысқа және ұзын, сейсмикалық, теңселме/ Жаңа терминдер арқылы ой-өрістерін кеңейтеді.

Құндылықтарға баулу

Алған білімдерін пайдаға асырып өздігінен әрекет ете алатын, алған білімдерін өмірлік жағдайға қолдана білетін жалпы азамат етіп тәрбиелеу. . Қоршаған ортадағы адамдармен қолайлы қарым-қатынас жасауға баулу

Пәнаралық байланыс

Математика - желдік толқындардың өлшемін есептеуде

Тарих-мұхитты зерттеген тарихшы, саяхатшылар туралы мәлімет бергенде

Химия- мұхит суының құрамын анықтауда

Алдыңғы білім

Мұхиттағы тіршілік нешеге бөлінеді? Мұхит суының орташа тұздылығы? Дүниежүзілік мұхиттағы ең жоғарғы тұздылық қай теңізде? Мұхит тереңдігін өлшейтін құрал?

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. -Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Оқушыларгеографиялық шартты белгілер бойынша 3 топқа,өзендер, теңіздер, мұхиттардеп бөлінеді.

Конверт-сұрақ әдісі арқылы үйге тапсырманы сұрау. Бұл әдіс бойынша 2-3 сұрақ жазып, конвертке саламын (оқу мақсатына қарай). Әрбір оқушыда өзінікі болатындай етіп, бірнеше конверт дайындаймын. Әрқайсысына екі минут беремін: оқушы стикерде атын және жауабын жазады; екі минут өткен соң конверт келесі оқушыға беріледі, осылай бұл 2-3 сұраққа барлығы жауап бергенше жүре береді. Стикерлерді жинап, бірнеше жауапты дауыстап оқымын. (аттарын атамастан); сынып белгілі бір сұрақтың қаншалықты дұрыс болғанын біледі.

Сүреттер, стикер

Шартты белгілер

конверт сұрақ

Сабақтың ортасы

«Миға шабуыл» әдісі.«Мұхит суларының заттары» туралы бейнеролик көрсетіп, тақырыпты ашады.

Тақырыпты ашу. Мұхиттағы су қозғалысы тербелмелі және ілгерілемеліболуы мүмкін. Тербелмелі қозғалыстар кезінде су бөлшектері басқа бір жерге орын ауыстырып, қайтадан бастапқы қалпына келеді – бұл толқулардеп ата-лады. Ілгерілемелі қозғалыстар кезінде су бөлшектері бастапқы қалпынан ары қарай орнын ауыстыра береді – бұл ағыстар деп аталады.

Мұхит толқындарының көбісінің биіктігі – 4-4,5 м-ден 6-7 м-ге дейін баратын толқындар сирек кездеседі.