Мұрат Мөңкеұлының Үш қиян өлеңі сабақ жоспары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

САБАҚ:7

Мектеп

Күні:27.11.18ж

Мұғалімнің аты-жөні: Пошанова А

Сынып: 8 «А»

Қатысқандар

Қатыспағандар:

Сабақтың

тақырыбы

Мұрат Мөңкеұлы «Үш қиян» өлеңін өңдеу

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.А/И4- шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп

креативті жазу

Сабақтың мақсаттары

Шығарма үзіндісін қайта өңдеп, оқырманды қызықтырып креативті жазады.

Бағалау критерийі

Шығарма үзіндісін қайта өңдеп, оқырманды қызықтырып креативті жаза алады.

Мектеп құндылықтары

Жауапты азаматтық позиция;

Ұлттық және адами құндылықтарға деген құрмет;

Шығармашылық.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі пәндерінен алған білімдерін қолданады.

Осыған дейін меңгерілген білім

Шалкиіз жырау «Би Темірге бірінші толғау»

Жоспар

Жоспарлана

тын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер (төменде келтірілген жазбаларды жоспарланған әрекеттермен алмастырыңыз)

Дереккөз

дер

Сабақтың басы

8 мин

Қызушылықты ояту

«Өрмекшінің торы» әдісі

Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Бір оқушының қолына оралған жіп бумасы беріледі. Оқушы жіптің ұшын шеңбердегі өзі таңдаған оқушыға «Үш қиян» өлеңібойынша сұрақ қойып лақтырады. Екінші оқушы сұраққа жауап беріп, үшінші оқушыға сұрақ қояды. Осылайша шеңбердегі барлық оқушы жіпті шырмай лақтырып, бір-біріне сұрақ қойып, жауаптарын тыңдап шығады. Сұрақ-жауап аяқталғаннан кейін оқушылар орындарына отырып, өз көзқарастарын бір минут жұбымен талқылайды.

https://bilimland.kz/kk#lesson=15789

Сабақтың ортасы

25мин

Мағынаны тану

1-тапсырма Ж.

«Әдеби шеңбер» әдісі

1. Талқы себепшісі – шығарма мазмұны бойынша 5 сұрақ құрастырады.

2. Белгілеуші – шығарманың ең маңызды эпизодтық бөлігін тауып белгілейді.

3. Байланыстырушы – тақырыпты өмірмен байланыстырады, дәлелдейді.

4. Қорытындылаушы – автор позициясы мен көтерген мәселесін қорытындылайды.

2-тапсырма Ж.,ТЖ.«Кезбе тілші» әдісі

Сынып әр топтан бір оқушыны «Кезбе тілші» етіп сайлайды. Олар топтарды аралап, жаңалықтар бағдарламасын жасайды. Оқушылар қайта өңдеп креативті жазу үшін шығармадан өздері қалаған үзіндіні таңдайды және бағалау критерийіне сәйкес дескрипторлар құрастырады.

Жаңалық бағдарламасы үшін қойылатын сұрақтың үлгісі төмендегідей:

Қайта өңдеп креативті жазу үшін шығармадан үзінді таңдап алу мүмкіндігі берілсе, қай үзіндіні таңдаған болар едіңіз?

Үзіндіні өзіңіз таңдау сізге қиындық туғызбай ма?

Неліктен осы үзіндіні таңдағыңыз келеді?

Креативті жазу несімен қызықты?