Мұрат Мөңкеұлының Үш қиян толғауы сабақ жоспары

Сынып: 8

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:

Толғауы тоқсан қызыл тіл

Сабақтың тақырыбы:

Мұрат Мөңкеұлы «Үш қиян» толғауы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

Т/Ж1-әдеби шығарманың жанрына байланысты өлеңнің тақырыбы мен идеясын, мазмұнын анықтау

Сабақ мақсаты:

Ақынның толғауының жанрлық,сюжеттік ерекшеліктерін анықтау

Құндылықтарды игерту:

«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы:

-Тіл мен мәдениет;

-Өмір бойы білім алу;

-Топ мүшесі ретінде жүктелген жауапкершілікті сезіну;

-Топтық және жұптық жұмыста ынтымақтастықпен жұмыс жасау.

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс:

Тарих, қазақ тілі, дене шынықтыру

АКТ-ны қолдану дағдылары:

Электронды оқулық,интерактивті тақта

Бағалау критерийлері:

Толғаудың жанрын,сюжетін ажыратады, мысалдармен дәлелдер келтіреді.

Тілдік мақсаттар:

Толғау, заман, қоғам, толғаныс, үш қиян

Дифференциация

Оқушылардың барлығы: толғаудың мазмұнын, жанрын,сюжетін анықтайды.

Оқушылардың көбісі: анықталған жанрына,сюжеттік желісіне талдау жасайды.

Оқушылардың кейбірі: дәлелдер келтіреді.

Осыған дейін меңгерілген білім

Мұрат Мөңкеұлы «Үш қиян» толғауы

Сабақ барысы

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ресурс

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

1. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу,кезекші мәлімдемесі. Бүгінгі сабақтың мақсат-міндетін түсіндіру

2. Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңбер бойымен тұрғызу. Тренинг. «Жүрек жылуы»

3. Оқушыларды топқа бөлу.Оқушыларды асықтың түсіне қарай топқа біріктіремін.

Үш түсті асық

Сабақтың ортасы

«Ой қозғау» әдісі

Аудиокітаптан «Үш қиян» өлеңінің бастапқы 5-6 шумағын тыңдату.

«Автобус аялдамасы» әдісі

1-қадам. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтап, тақырып бойынша білімді өзектендіреді;

2-қадам. Мәтін бөліктеріне сай топ мүшелерінің әрқайсысы тапсырмаларды бөліп алады:

3-қадам. Сараптау топтарына қайта бөлінеді (1-бөлікпен жұмыс жасағандар бір топқа, 2-бөлікпен жұмыс жасағандар екінші топқа, т.с.с.).

4-қадам. Сараптау тобында өздері оқып шыққан үзіндіге талқылау жасайды, топ мүшелеріне түсінікті етіп жеткізудің жолдарын белгілейді.

5-қадам. Өз топтарына барып, сараптау тобында талқылап келген тапсырмасын түсіндіреді, өзара сұрақтар қояды.

ББ кестесін толтырады.

Білемін

Білдім

Дәлелдер

Ақын

жыршы

айтыскер

Мұрат Мөңкеұлы туралы не білемін?

Жеке-----------Жұппен--------------Топта-------------спикер өз ойларын ортаға салады.

ЖЖ.