Музыкалық аспаптар тақырыбы 7 сынып қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспардағы бөлім атауы

Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Мектеп

15 ОМ

Сабақ тақырыбы

17.Музыка аспаптары

Сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолданады, Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың көпшілігі: ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолданады, авторына сілтеме жасай алады Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар: ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолданады, авторына сілтеме жасай алады Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийлері

ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолданады, тұйық етістікті меңгереді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: ғаламордан керекті мәтінді іздей алады, мәтіндерден тұйық етістікті таба алады.

Пәнге тән лексика мен терминология: домбыра, асатаяқ, қобыз, жетіген, желбуаз, ұран, даңғыра, уілдек, сылдырмақ т.б

Талқылауға арналған сұрақтар:Қазақта қандай музыкалық аспаптар түрлері бар?

Не себепті Құрманғазы күй атасы аталды деп ойлайсыз ?

Пәнаралық байланыстар

Музыка, фольклор

Құндылықтар-

ға баулу

Өз халқының мәдениеті мен өнеріне деген құрмет

Алдыңғы оқу

Музыка бағыттары

Уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 минут)

Ұйымдастыру кезеңі.

1.Оқушылармен амандасу.

2. Психологиялық ахуал туғызу. Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек 2 рет Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз! Жолсеріктер өз жолаушыларын вагондарына орналастырады. Оқушылар үш топқа бөлініп отырады. Үй тапсырмасын сұрау: Үш топтан үш оқушыға оқытып, бір-біріне бағалату. Өте жақсы жазылған эссені «Бас бармақпен», жақсы жазылған эссені «От шашумен», орташа жазылған эссені «Екі шапалақпен» бағалау Қызығушылықты ояту, сабаққа болжам жасау. Интербелсенді тақтадан күй ойнатылады, оқушылар бүгінгі сабаққа қандай қатысы бар екенін болжайды. 3. Оқу мақсаттарымен таныстыру

Қалыптастырушы бағалау

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

30 минут

1-тапсырма . Жеке жұмыс. Оқулықтағы мәтінмен танысып, сұрақтарға жауап беру, ондағы аспап түрлерін атау, музыкалық аспаптарды топтастырады.

Үрмелі аспаптар: сыбызғы, саз сырнай, ұран, керней

Ұрып ойналатын: даңғыра, кепшік, дауылпаз, шыңдауыл

Шертпелі – ішекті аспаптар: жетіген, домбыра,

Бағалау критерийлері: Мәтінді толық түсінеді.

Дескриптор:

мәтінді түсініп оқиды;

қойылған сұрақтарға жауап бере алады;

музыкалық аспаптарды атай алады,

музыкалық аспаптарды топтастырады.(1-10балл)

2-тапсырма . Топпен жұмыс

1-топ.Үрмелі аспаптар: сыбызғы, саз сырнай, ұран, керней