Мысыр атауының мағынасы туралы сабақ жоспары, 6-сынып

Раздел V. Древние и современные

цивилизации Урок: 51

Тема урока: §48. Египет

Школа: имени А. Сулейменова означает «тайна».

Дата:

ФИО учителя: Имашева М.М.

Класс: 6

Количество присутствующих

Количество отсутствующих Цели обучения, которые необхо-

6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание;

6.4.2.1. – излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного, или аудиовизуального материала димо достичь на

6.5.1.3.. –использовать наречия для обозначения количества данном уроке

Все учащиеся смогут: познакомиться со служебными частями речи, правилами их употребления; научиться различать самостоятельные и служебные части речи;

Ожидаемы й

результат

определять значение предлогов в контексте и использовать их в речи; определять основную информацию, тему и назначение текста; подробно пересказывать текст

Большинство учащихся будут уметь:

правильно употреблять наречия, служебные части речи; составлять постер на заданную тему Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог, опираясь на текст; находить в тексте художественно-изобразительные средства Критерий урока

- пересказывать подробно, выборочно содержание -излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного или аудиовизуального материала - использовать наречия для обозначения количества

Языковая цель Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи Ключевые слова и фразы: история, археология, цивилизация, шумеры, пирамиды, фараоны. Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения: Кто такие фараоны?

Ценности по «Мәңгілік ел» Общность языка и культуры

Привитие навыков по таксономии

Блума Знание, понимание, применение Предыдуще е

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в

обучение

предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи План Планируем ые Планируемые действия Ресурсы сроки

I. Организационный момент. Компьютер.

Создание коллаборативной среды.

Интерактивн ая

Проверка домашнего задания. Дескриптор: - подчеркивают наречия, как члены предложения - знают обозначение наречий

ФО: выборочное оценивание в тетрадях

доска 4 мин.

Обратная связь

Начало урока

2 мин

II. Актуализация знаний. На доске записана загадка Они неделимы и целы, Корней и приставок в них нет, Нельзя отыскать в них морфемы – И в этом их главный секрет! – Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (Деятельность учащихся) Учащиеся определяют

тему урока.

Загадка Учебник

Середина III. Изучение нового материала. Работа над теоретическим материалом на тему «Служебные части речи». Упр. 1. Составьте и запишите предложения из слов левого столбика, употребляя глаголы в форме прошедшего времени, а существительные и прилагательные в нужном падеже. Прочитайте получившийся текст. Что обозначают слова из правого столбика? Можно ли составить из них предложения? Упр. 2. Выпишите в левый столбик словосочетания, в которых слова связаны с помощью окончания, а в правый – словосочетания, в которых слова связаны с помощью окончания и предлога. (Деятельность учащихся). Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют упражнения Дескриптор: -составляют предложения; - употребляют правильно глаголы, прилагательные с существительными; -находят в тексте служебные части речи;

ФО: взаимооценивание Обратная связь.

урока

Стихотворени е Учебник 8 мин

8 мин

Лист самооцениван ия

2 мин