Н. Заболоцкий «Некрасивая девочка»: план урока

Краткосрочный план урока

Предмет:Русский язык и литература

ФИО учителя:

Дата:

Класс: 7 класс

Количество учащихся:

Раздел долгосрочного плана

Культура: характер и личность.

Тема урока

Синтез прослушанного материала.Н.Заболоцкий «Некрасивая девочка»

Предварительные знания

Раздел построен на знаниях и навыках, сформированных в предыдущих разделах. Учащиеся умеют слушать, понимать и оценивать содержание аудиовизуальных материалов и различных текстов, читать и отвечать на вопросы по прочитанным текстам, создавать устные высказывания и собственные тексты; принимают участие в обсуждении различных тем.

Цели урока

7.П2. излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала

Критерии оценивания

Учащийся достиг цели, если…

демонстрирует знание текста;

соблюдает фактологическую точность (место и время события, имена героев и т.д.);

соблюдает речевые нормы (выразительность и грамотность речи);

использует приемы, выражающие проблематику текста.

Языковые цели

Полезная лексика: горькая правда, белая ворона, в глубине души, душа нараспашку, без задней мысли, открыть кому-либо глаза на что-либо, розовые очки, посмотреть правде в глаза, спуститься на землю, от чистого сердца.

Межпредметные связи

Предмет

Этап

Самопознание

Изложение

Дифференциация

Этап «Лексическая работа «Что бы это значило?» - объем задания

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

мин

I.Проверка домашнего задания.

2-3 учащихся читают свои высказывания о внутренней красоте человека.

-Спасибо, ребята! Сегодня мы продолжим наш разговор о красоте души.

Целеполагание и совместное составление дескрипторов для оценивания.

Учитель объявляет цель обучения и совместно с учащимися определяет дескрипторы, по которым будет оценивать письменное изложение текста стихотворение в форме рассказа

точно и последовательно и пересказывает содержание.

отражает главную проблему.

использует в пересказе 1 -2 фразеологическихоборота, 2 заимствованных слова.

Середина урока

10 мин

13 мин

I.Лексическая работа «Что бы это значило?»

Задание: определить с помощью «Фразеологического словаря» значение 5 фразеологизмов из числа предложенных.Желающие могут найти толкование всех десяти фразеологизмов.

Горькая правда, белая ворона,в глубине души,душа нараспашку,без задней мысли, открыть кому-либо глаза на что-либо,розовые очки, посмотреть правде в глаза, спуститься…