Нәсілдердің теңдігі тақырыбы бойынша сабақ, 5-сынып
Sheber Education24 МаусымҚаралды:57Жүктелді:0
Материалда нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтау және нәсілдер теңдігін дәлелдеу мәселелері қамтылған. Бесінші сыныпта жаратылыстанудан сабақ беретін мұғалімдерге түсіндіру мен талқылау жұмыстарын ұйымдастыруға пайдалы.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
Үй жұмысын Үй жұмысын сұрақ-жауап арқылы тексеру сұрақ-жауап арқылы тексеру
1. Дүниежүзінде қанша материк бар?
Картадан көрсет.
2. Қандай дүние бөліктері бар?
3. Ұлы географиялық ашулар заманы?
4. Фернан Магелланның ашқан
жаңалықтары?
5. Антарктида материгін ашқан кімдер?
Сабақтың тақырыбын
болжау
Сабақтың тақырыбы: Сабақтың тақырыбы: «Адамдар неге әртүрлі? «Адамдар неге әртүрлі?
Дүниежүзі халқының Дүниежүзі халқының
нәсілдік құрамы» нәсілдік құрамы»
Сабақ мақсаты: .2.7.1 - дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын .2.7.1 - дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын
негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың
таралу аймақтарын анықтау таралу аймақтарын анықтау
Нәсілдер – бұл ортақ, тұқым қуалайтын сыртқы белгілері ұқсас адамдар тобы. Ол сыртқы белгілер өмір сүретін аумағындағы
жағдайдың әсерінен қалыптасқан.
Еуропалық Моңғолоидтық Еуропалық Моңғолоидтық
Экваторлық Экваторлық
Еуропалық нәсіл (халықтың Еуропалық нәсіл (халықтың
40%) 40%) (Еуропа, Азия, Солтүстік және ОңтүстікАмерика, Африканың солтүстігі)
• Терісі ақ Терісі ақ • Мұрны Мұрны қырлы қырлы • Ерні жұқа Ерні жұқа
• Шашы Шашы толқынды толқынды
немесе немесе жатық. жатық.
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
