Нәтиже сабақ қазақ тілі мен әдебиеті 10 сынып

Сабақ: Қазақ тілі мен әдебиеті

Тақырыбы: Нәтиже сабақ

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 10-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны: 0

Сабаққа негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

10.​3.​2.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (интервью) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

10. 5. 1. 1 тәуелдік жалғауды (оңаша және ортақ тәуелдеу) дұрыс қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Қазақ тілінде инновациялық технологиялар туралыәңгімелейді, сұрақтарға жауап береді, айтылған ақпаратты түсінеді

Оқушылардың басым бөлігі:Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін айтады, дәлелдер келтіреді, ақпараттарды салыстыра алады.

Тақырып аясында сыныптастарымен қазақшасұхбаттасады. Өзіндік қорытынды шешімін айтады. Мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып,талдау жасайды

Оқушылар: тақырыпқа негіздеп «ПОПС» формуласын, «Төрт сөйлем» стратегиясын қолданады; өз ойларын дәлелді жеткізеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер: талап, білімпаз иесі, өзекті, құлтемір, болжалдық с.е.

Сабақта қолданылатын материалдар

Интерактивті тақта,слайдтар, бейнежазба, А4парағы ,маркерлер,плакат,суреттер, парақшалар,желімқағаздар.

Оқыту әдістері:

Сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Ортақ портрет» әдісі, , «ПОПС» формуласы, «Төрт сөйлем» стратегиясы, «Шағын шолу» тәсілі,

Дереккөздері

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік, бейнежазба.

Жетістік критерийлері

Мәтіннен негізгі ақпаратты анықтайды

Мәтіндегі ақпараттың өзектілігін көрсете біледі

Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіне алады

Өз жауабын дәлелді айта алады.

Алдыңғы оқу

Балама энергия туралы біледі, мұнай жайлы жалпы ақпаратты айта алады

Жоспар

Жоспарлан-ған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар

( жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелер)

Ресурстар

Басталуы

Тренинг:«Шаттық шеңбері »

Топқа бөлу: «Геометриялық пішіндер » әдісі бойынша топқа бөлу

Топта дұрыс жұмыс жүргізуге нұсқау беріледі, сәттілік тілейді.

Сабақтың басында: көңіл-күйлерін анықтап алады. Берілген жапсырма қағазға сабақ басындағы көңіл-күйлерін көрсетеді.

Сурет қиындылары

Жапсырма қағаздар

Өткен сабақты тексеру

ІІ. Мағынаны тану

Мәтіналды жұмыс

3 мин

Мәтінмен жұмыс.

IV. Бекіту

V. Бағалау

2 минут

VI. Үйге тапсырма

Сабақтың соңы

Рефлексия

1. «Маған керегі осы» стратегиясы (Жеке, топтық) бойынша оқушылардың сөздік қорларын тексеру

Сыныптан тақырыпқа байланысты сөздер жазылған жапсырма қағаздар ілулі тұрады. Топ мүшелері өздері білетін мәліметті топқа алып келеді, постерге орналастырады. Сол мәліметтерді келесі топқа жібереді. Келесі топ берілген мәліметтің аудармасын жазады, қайтарып береді. Топтар бірін-бірі бағалайды.

3. « Теміржолшы» әңгімесіндегі теміржолды қазіргі заманғы теміржолмен салыстырып, «Ортақ портрет»әдісін қолданып, теміржол туралы өз ойларын айтады.