Натурал санның бөлінгіштігі бойынша ашық сабақ, 5 сынып

Сабақ

Мектеп :

Мұғалімнің аты-жөні:

Мерзімі :

Сыныбы:

Барлығы:

Қатыспағаны:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.1В Натурал сандардың бөлінгіштігі

Сабақ тақырыбы

Бөлінгіштіктің негізгі қасиеттері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

қосындының және айырымның берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау;

Сабақ мақсаттары

Қосындының және айырымның берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау;

Сабақтың түрі

Жаңа сабақты түсіндіру

Бағалау критерийлері

Оқушы:

Қосылғыштарды жеке-жеке берілген санға бөлуді білсе;

Шыққан бөлінділерді қосуды білсе;

Азайғыш пен азайтқышты жеке-жеке берілген санға бөлуді білсе;

Шыққан бөлінділерді азайтуды білсе;

Қосындының және айырымның берілген санға бөлінгіштігін білсе.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- есептеулерде натурал сандарға арифметикалық амалдар қасиеттерін қолдануды тұжырымдай алады;

- бөлінгіштік белгілерін тұжырымдайды;

Құндылықтар

ды дарыту

Топтық және жұппен жұмыс жасата отырып оқушыларда өзара сыйластық, сенімділік, қарым-қатынасты қалыптастыру

Пәнаралық байланыстар

Қосындының санға бөлінгіштігі география пәнімен және өмірмен байланысты.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет ресурстарымен жұмыс жасау дағдысын дамыту.

Бастапқы білім

Натурал сандарды бөлу ережесі және амалдар қолдану.

Қосу мен азайтуға қатысты көбейтудің үлестірімділік қасиеті

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

«Миға шабуыл»

1 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Сабақ басында:

1) оқушылардың зейінін шоғырландыру, түгелдеу

2) оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын /ОМ анықтап алу 3) сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтау

Қайталау

3 минут

Жаңа сабақ

«Мағынаны тану»

5 минут

10 минут

5 минут

9 минут

Көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін еске түсіру.

Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар:

1. Көбейтінді берілген санға бөліне ме?

2. Көбейткіштер берілген санға бөліне ме?

Көбейтіндінің берілген санға бөлінгіштігі туралы қорытынды жасауға оқушыларды жетелейміз.

Қосындының және айырманың натурал санға бөлінгіштігін анықтау үшін оқулықпен жұмыс ұйымдастыру. Қосынды мен айырманың еселік болатынын дәлелдеу үшін қосу мен азайтуға қатысты көбейтудің үлестірімділік қасиеті қалай қолданылуы мүмкін екенін оқушыларды өздігінен түсінуге бағыттау.

Қосындының берілген санға бөлінгіштігін анықтау үшін, қосылғыштардың әрқайсысының сол санға жеке-жеке бөлінгішігін қарастырамыз.

1-жағдай. Қосылғыштардың әрқайсысы берілген санға қалдықсыз бөлінеді.

Қосын ды

Бөл гіш

Қосылғыштардың бөлінгіштігі

Қосындының бөлінгіштігі

Кестедегі мысалдардан қосындының берілген санға бөлінгіштігі қасиеті тұжырымдалады.

Егер қосылғыштардың әрқайсысы жеке-жеке берілген санға бөлінсе, онда қосынды сол санға бөлінеді.

2-жағдай. Қосылғыштар берілген санға қалдықпен бөлінеді.

Қосын

ды

Бөл

гіш

Қосылғыштар

дың қалдықпен бөлінуі

Қалдық

тар қосындысы

Қосынды ның бөлінгіштігі

15 9 1 (қалдық 6)

21 9 2 (қалдық 3)

22:15=1 (қалдық 7)

38:15=2 (қалдық 8)

33:23=1 (қалдық10)

36:23=1 (қалдық13)

Қосындының берілген натурал санға бөлінгіштігін қалай білеміз?

№185 Ауызша есептеңдер:

Ауызша бағалау түрлі-түсті стикер арқылы орындалады.

№188. Қосындыны санға бөлуді орындаңдар:

Үлгі: (70+42):14=70:14+42:14=5+3=8

Оқушылар есепті тақтаға жеке-жеке шығарады.

Оқушылардың жұмысын интерактивті тақтада көрсетілген бағалау критерийлері арқылы бағалаймыз.

Бағалау критерийлері:

Қосылғыштарды жеке-жеке берілген санға бөлуді білсе; Шыққан бөлінділерді қосуды білсе; Азайғыш пен азайтқышты жеке-жеке берілген санға бөлуді білсе;

Шыққан бөлінділерді азайтуды білсе;

Қосындының және айырымның берілген санға бөлінгіштігін білсе.

Есепті өрнек құрып шығарыңыз:

№191. Жеңіл машина мен автобус 450 км қашықтықты бір уақытта бір-біріне қарама-қарсы жүріп, 3 сағаттан соң кездесті. Кездескенге дейін автобус 150 км жол жүрді. Жеңіл машинаның жылдамдығы қандай?

А. 100 км/сағ; В. 90 км/сағ; С. 105 км/сағ; D. 85 км/сағ.

2. Оқушыларға сұрақ қойылады:

Қандай жағдайда қосынды берілген натурал санға бөлінеді?

Берілген санға еселік санды әрқайсысы берілген санға қалдықсыз бөлінетін қосылғыштардың қосындысы түрінде көрсету үнемі мүмкін бола бере ме?

Түрлі-түсті стикер арқылы оқушылар жауабын бағалау жүзеге асады.

№205. Амалдарды орындаңдар:

(145х+58у-116х):29 2) (288у+195х + 144у):48

(245z+147у-98z):49 4) (130a+195b-65a):13

3. Оқушылармен бірігіп есептің шығарылу жолының алгоритімін құрамыз:

Қосылғыштарды жеке-жеке берілген санға бөлеміз;

Шыққан бөлінділерді қосамыз;

Жауабын жазамыз.

Осы дескриптор бойынша оқушылар өзара бағалау жұмысын орындайды.

Топтық жұмыс: Топ оқушылары тапсырманы тақтада орындап болған соң, келесі топ оқушылары дескриптор бойынша және стикерге тілек жазу арқылы олардың жұмысын бағалайды.

1-топ