Негіздердің қасиеттерін зерттеу, 9-сынып жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.4.АБейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары. Генетикалық байланыс

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы

Негіздер. №8зертханалық тәжірибе «Негіздердің қасиеттерін зерттеу»

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары

8.3.4.9-негіздердің жіктелуі мен қасиеттерін білу және түсіну, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру

Сабақтың мақсаты

Негіздер ұғымына анықтама береді;

Негіздерді атайды және олардың түрлерін ажыратады;

Негіздердің химиялық қасиеттерін сипаттайтын тәжірибе жасап, реакция теңдеулерін жазады.

Ойлау дағдысының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану.

Бағалау критерийі

Негіздерді жіктейді;

Негіздердің химиялық қасиеттерін сипаттайды;

Негіздердің химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастырады.

Тілдікмақсаттар

Негіздердің жіктелуін сипаттайды;

Негіздердің химиялық қасиеттеріне мысалкелтіріп, химиялық реакция теңдеулерін жазады.

Лексика және терминология:негіздер, сілтілер, гидроксотоп, суда еритінжәне суда ерімейтіннегіздер; екідайлы (амфотерлі) негіздер, лакмус, фенолфталеин, метилоранж.

Жазылым/диалогқақажетсөзтіркестері:

Негіздер дегеніміз …

Суда еру қабілетінебайланыстынегіздер … депжіктеледі.

Негіздердіқалайжәнеқайдақолданады?...

Құндылықтарға баулу

Жеке жұмыстаркезіндеоқушылардыңөмірбойыбілімалу , өзбетіменжұмысорындаукезіндеакадемиялықадалдығындамыту;

Топтықжұмыстарарқылыоқушылардыңұжымшылдық, ортақістіңнәтижесінежауапкершілік, көшбасшылыққабілеттеріндамыту.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану 6 сынып

Алдыңғы білім

7.3 .4.1.Табиғи қышқылдар мен негіздер. Индикаторлар. Химия 7 сынып.

6.3.2.3 бейтараптандыру үдерісін түсіндіру. Жаратылыстану 6 сынып

Сабақбарысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

8 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Аялы алақан»

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту.

Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды)

Сынып оқушыларын топқа бөлу үшін «Адасқан формулалар» әдісі қолданылады. Оқушылар қима қағаздағы оксидтердің, қышқылдардың, негіздердің формулаларын табу арқылы үш топқа бөлінді.

І топ: Оксидтер

ІІ топ: Қышқылдар

ІІІ топ: Негіздер

Алдыңғы білімді анықтау.

Оқушылардың алдыңғы білімін пысықтау үшін және зейінді шоғырландыру үшін «Миға шабуыл» әдісі қолданылады. (Зертханалық тәжірибе көрсету)

Сынауықтағы суға натрий металының кішкентай кесегін саламын. Түзілген ерітіндіге фенолфталейн тамызамыз.

Сынауықта қандай қосылыс түзілді деп ойлайсыңдар?

Ерітіндінің түсі неліктен өзгерді?

Бір оқушы тақтаға реакция теңдеуін жазады.

ҚБ: «От шашу» әдісі арқылы марапаттау.

Қағаз қиындылары

Сынауық, натрий металының кесегі, су, фенолфталеин.

Сабақтың ортасы

28 минут

Мұғалімнің түсіндірмесі.

Негіздер құрамы және формуласын құрастыру;

Негіздердің жіктелуі

ТЖ.«Кім жылдам?» әдісі. Тапсырма: Кестеге берілген негіздердің жіктелуі мен аталуын жазыңыз: Са(ОН)2, Сu(OH)2, NaOH, Fe(OH)2,Al(OH)3, Zn(OH)2, Ba(OH)2, Be(OH)

І топ

Суда еритін негіздер

Аталуы

І І топ

Суда ерімейтін негіздер

Аталуы

ІІІ топ

Екідайлы негіздер

Аталуы

Дескриптор:

Суда еритін негіздерді ажыратып, атайды;

Суда ерімейтін негіздерді табады және атайды;

Екідайлы негіздерді ажыратып, атайды.

ҚБ. «Смайликтер» арқылы топтар бір-бірін бағалайды.

Бәрі дұрыс болған жағдайда смайлигін көрсетеді.

Жартысы дұрыс болған жағдайда смайлигін көрсетеді.

Толықтыруды қажет ететін жағдайда

смайлигін көрсетеді.

ТЖ «Елші жіберу» әдісі

Тапсырма: Берілген тақырыпты топ ішінде талқылап топтық жұмыс жасайды. Басқа топқа өкілдерін жіберіп тақырыптарын таныстырады.

І топ: Еритін негіздердің химиялық қасиеттері.

ІІ топ: Ерімейтін негіздердің химиялық қасиеттері.

ІІІ топ: Екідайлы негіздердің химиялық қасиеттері.

«Екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы кері байланыс береді

ТЖ «Ойлан. Жұптас. Бөліс» әдісі.

№8 Зертханалық жұмыс

«Негіздердің қасиеттерін зерттеу» Берілген нұсқау картаға нәтижелерін жазыңдар.

1-тәжірибе.Сілтінің қышқылмен әрекеттесуі. Натрий гидроксиді мен азот қышқылы арасындағы реакция теңдеуін жазыңдар. /І топ/

Дескриптор:

Берілген заттардың ішінен қышқыл мен сілтіні табады.

Сілті мен қышқылдың арасындағы реакцияны қауіпсіздік ережесін сақтай отырып жүргізеді.

Байқалған құбылысты сипаттайды.

Реакция теңдеуін жазады.