Неше доп тақырыбына арналған 1-сынып сабақ жоспары

Күні:17.09.18 ж.

Мектеп: №4 ЖОББМ

Мұғалім: Сағындықова Б.Қ.

СЫНЫП: 1 «А»

Қатысқан: 12

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы

Неше доп?

Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар

1.1.1.1.Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым мен ишараны қолдану, іс-әрекет жасау)

1.3.3.1.Мәтіннің жанырын(өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме)т.б. ажырату.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Неше? Сұрағын түсінеді, сұраққа дұрыс жауап бере алады, 1-ден 10-ға дейін санай алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Сабақта үйренген цифрларды таниды, заттардың санын айта алады (үш доп т.с.с)

Кейбір оқушылар:

10-нан жоғары сандар қатарын да атай алады, сандарды өмірлік жағдаятта еркін қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Егер төмендегі жетістік критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді: сандарды 1-10 дейін атай алады; күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты терминдер Қызыл доп. Көк ,

Талқылауға арналған сұрақтар мен тірек сөздер:

— Біз қай мемлекетте тұрамыз?

— Қазақстан қандай мемлекет?

— Тәуелсіз деген ұғымды қалай түсінесіңдер?

Құндылықтарға баулу

Достық карым-қатынасты қадірлеу.

сүйіспеншілікке баулу;

қоршаған ортаға қамқорлықпен қарау.

Пәнаралық байланыс

орыс тілі.

Бұрыннан бар білімдері

Бұл бөлімде оқушылар доп тақырыбында тыңдалым және жазылым дағдыларын жетілдіреді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері уақыттар

Жоспарланған жұмыс

қойыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басы-2-5 мин

Сабақтың ортасы

(20 мин)

Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық

Кеудемізде күн күлсін,

Бізге шуақ нұр құйсын.

Мейірімді жан өзіңмен,

Көңілім жайнап құлпырсын!

-Олай болса жақсы көңіл-күймен сабағымызды бастайық.

(Т) «Доп лақтыру» .

Оқушыларды шеңберге тұрғызып «Доп лақтыру» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру.

Түстерді қайталау.

-Мынау қандай доп?

-Қызыл доп.

-Мынау қандай доп?

-Көк доп.

-Мынау қандай доп ?

-Сары доп.

-Мынау қандай доп?

-Жасыл доп.

-Мынау қандай доп?

-Мынау ақ доп.

Оқушыларды 1,2,3, деп санатып топқа бөлу.

Оқулықпен жұмыс

Мұғалім оқушылардың назарын оқулықтағы 1-тапсырмада берілген сөйлесу үлгісіне аударады. Осы диалог арқылы оқушылар неше?деген сұрақ үлгісімен танысады:

-Сенде неше доп бар?

- Менде бес доп бар.

Дескриптор:

-оқушылар мәтінді түсінеді.

-оқушылар аударады.

Қ.Б.Смайликтер.

«Диалогты оқыту» әдісі.

(МК) Диалог ұйымдастыру

Алдымен аудиодиск тыңдатып, қайталатамын. Екі оқушыдан тақтаға шығарып диалог құрастырамын.

-Сәлем!

-Сенде доп бар ма?

-Иә,бар.

-Сенде неше доп бар?

-Менде үш доп бар.

-Маған бір доп берші?

-Міне, ал.

-Рақмет!

Дескриптор:

-Диалогты қайталайды.

-диалог құрастырады.

Қ.Б.«Қолпаштау»

Сергіту сәті

Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ,

Қосып едім екеуін

Болып шықты он саусақ.

Әуенмен.

Аяқпенен топ-топ-топ,

Алақанмен хлоп-хлоп-хлоп

Бір оңға, бір солға

Айналайық кел мында.

(Т) «Неше... болады?» ойыны

Оқушыларға цифрлар жазылған карточкалар үйлестіріп тапсырма орындату. Жеке орындау. Әр топтан бір оқушы шығып тақтаға сандарды жазады. Мысалы, 3+2=5.

Дескриптор:

-оқушылар тапсырманы орындайды.

-сандарды санайды.

-тақмаға жазады.

Қ.Б.«Басбармақ» әдісі арқылы бағалау

(МК) «Есте сақта!»

«Есте сақта!» айдарында оқушылар «Сенде доп бар ма?» деген сұраққа қысқа жауап беруді үйренеді. Әр топқа доп, текше,қарындаш беріп бір-бірін сұрау қажет.

Тақпақ

4-тапсырмада оқушылар доп туралы тақпақпен танысады. Тақпақты тыңдау,хормен және жеке-жеке қайталау жұмыстары жүргізіледі. Тақпақты жылдам есте сақтау үшін, қол, саусақ қимылдарымен…