Николай Сладков «Почему год круглый?»: материал по литературе

Литературное чтение.

Краткосрочный план урока №32.

Предмет: Литературное чтение Урок: 32

Школа: ООСШ им .К.Жубанова

Дата:

ФИО учителя: Аймагамбетова Т.Ж.

Класс: 3 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Раздел

(сквозная тема):

В контексте сквозной темы «Время».

Тема урока:

Н.Сладков «Почему год круглый?»,

С.Я Маршак «Круглый год» Круглый год

Цели обучения, которым посвящен урок:

3.1.5.1.строить высказывания для объяснения своих идей, чувств, мыслей, используя художественно – выразительные средства;

3.2.7.2 сравнивать эпизод художественного произведения с его отображением в иллюстрациях/ мультфильмах/ музыке с помощью учителя;

3.3.2.1 писать творческие работы разных жанров, письмо герою/ сказки/ рассказы

Цели обучения:

Все учащиеся смогут:

- строить высказывание для объяснения своих идей, чувств, мыслей;

- сравнивать эпизод художественного произведения с его отображением в иллюстрациях /мультфильмах /музыке с помощью учителя;

- писать творческие работы разных жанров: письмо герою/сказки/ рассказы

Большинство учащихся смогут:

- строить высказывание для объяснения своих идей, чувств, мыслей, используя художественно-выразительные средства;

- сравнивать эпизод художественного произведения с его отображением в иллюстрациях;

- писать творческие работы разных жанров: сказки и сопровождать её иллюстрацией

Некоторые учащиеся смогут:

- строить высказывание для объяснения своих идей, чувств, мыслей, используя художественно-выразительные средства, доказывая примерами из литературных произведений;

- сравнивать эпизод художественного произведения с его

отображением в иллюстрациях, объяснять, доказывать примерами из текста;

- писать творческие работы разных жанров: сказки или рассказы с помощью рисунков и иллюстраций строить подробное описание.

Развитие мыслительных навыков:

1.5. высказывание мнения по аудио/ видео информации

2.7.Сравнение элементов художественного произведения

3.2 Создание творческих работ разных жанров

Критерии оценивания

Развивает навык выразительного чтения. Сравнивает художественные произведения. Формулирует ответы на вопросы. Отображает эпизоды художественного произведения в иллюстрациях и диафильмах. Пишет творческие работы разных жанров.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания: год, месяц, неделя

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

Что такое круглый год?

Воспитание

ценностей

Воспитание любви к окружающей среде и бережное отношение к природе ,воспитание умения работать в группе, в паре.

Межпредметная

связь

Познание мира, самопознание, математика, физическая культура

Материал прошедших уроков:

Высказывание своих идей, чувств, мыслей. Сравнение эпизода художественного произведения с его отображением в иллюстрациях/мультфильмах/музыке. Приёмы создания образа (портрет, характер героя, поступки и речь; мимика, жесты). Оценивание поступков героя. Определение жанровых особенностей народной и литературной сказки, рассказа стихотворения, басни. Написание творческих работ разных жанров: письмо герою/сказки/рассказы.

Ход урока:

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

0-1 мин

Создание коллаборативной среды:

Класс наш светлый и уютный.

Хорошо мы в нем живем,

Улыбнёмся мы друг другу

Скорей урок начнём.

Стихотворение

Середина урока

2-5 мин

21-22 мин

23-28 мин

29-37 мин

Актуализация жизненного опыта

(К) Предлагает встать в круг и взяться за руки.

Подумать, что напоминает эта фигура? Какие вызывает ассоциации?(Учащиеся называют круглые предметы: стол, мяч, шар и т.д)

Деление на группы Стол, мяч , шар

Корзина идей

Ученики строят предположения, о чём пойдёт речь на уроке литературного чтения.

Вводное задание. Целеполагание

Отгадайте загадку и узнаете о чем мы с вами будем говорить на уроке.

Гости к нам пришли:

Седая, а за нею- молодая,

Третья ярко расцветает ,

А четвертая рыдает.

(Зима, весна, лето, осень)

-Зима, весна, лето, осень –как можно их назвать по-другому? (времена года)

- Как идут времена года? (Друг за другом, по кругу)

Значит год круглый.

Цель нашего урока – научиться:

– строить высказывание для объяснения своих идей, чувств, мыслей;

– сравнивать эпизод художественного произведения с его отображением в иллюстрациях;

– писать творческие работы разных жанров: стихи и рассказы, составлять синквейн.